专题07 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展（课件帮）- 备战2024年中考历史与社会一轮复习考点帮（统编版）

专题07 明清时期： 统一多民族国家的巩固与发展 2 0 2 4 课程标准 思维导图 核心考点 素质扩展 考情分析 目 录 1 2 3 4 5 2 通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；通过了解明清时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因； 通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系； 通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义； 课程标准 课程标准 通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明朝的科技成就及其影响； 通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色； 通过明末李自成起义，清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际局势，认识当时中国社会面临的严重危机。 课程标准 课程标准 年份 考查考点 2024年命题预测 2023 考查通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系，《本草纲目》、小说、戏曲的繁荣 专题07主要讲述了明清时期的历史，时间跨度从1368年明朝建立到1840年鸦片战争。但在中考中的所占比相对较高，以选择题为主。 2024年命题中本专题是中考重点，在明清时期的君权专制上可考性较高，同时注意不同历史朝代与地区君权专制措施的对比考察，题目仍主要考察选择题。 2022 考查通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端； 2021 考查通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及中央政权在边疆地区的各种举措； 考情分析与预测 思维导图 明清时期： 统一多民族国家的巩固与发展 考点1　 明朝的统治 考点2 明朝的对外关系 考点3 明朝的科技、建筑与文学 考点4 明朝的灭亡 考点5 统一多民族国家的巩固和发展 考点6 清朝前期社会经济的发展 考点7 清朝君主专制的强化 考点8 清朝前期的文学艺术 核心考点 核心考点1—明朝的统治 明 朝 建立 统一 全面改革官制 中央 地方 影响 厂卫 明太祖 明成祖 八股 取士 考试内容 答题要求 答卷格式 影响 废除丞相和中书省，权分六部；大都督府分为五军都督府 取消行省，设“三司”；诸子为王， 使皇权高度集中，君主专制加强 东厂 锦衣卫 内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想，使应试的人成为皇帝旨意的顺从者。 “四书”“五经” 朱熹的《四书集注》 八股文 1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府 ，即明太祖 明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。 以上措施的目的：为了巩固统治，强化皇权 易混易错 （1）秦-设丞相，明-废丞相，反映了君主专制的不断强化 （2）八股取士有利于国家获得人才，百利而无一害。 正确 错误，内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想，使应试的人成为皇帝旨意的顺从者 核心考点1—明朝的统治 1．（2023·浙江宁波·统考模拟预测）史学家钱穆指出：“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”下列举措能佐证这一观点的有（   ） ①废丞相，设六部      ②完善三省六部制 ③设立军机处               ④建立行省制度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2023·浙江绍兴·校联考模拟预测）如图是我国古代两个朝代的国家机构设置示意图，其变化反映了（   ） A．中央集权制度建立 B．君主专制不断强化 C．地方行政机构精简 D．丞相权利不断增强 3．（2023·浙江台州·统考一模）历史复习课上有以下四张卡片，请同学把下列朝代填入对应卡片空缺处，依次为（    ） ①明清     ②秦汉     ③隋唐      ④宋元 A．①②③④ B．②③①④ C．③④②① D．④②①③ 中考实训 B B C 核心考点2—明朝的对外关系 明朝 郑和下西洋 条件 目的 概况 时期 次数 出发地 最远到 特点 影响 明成祖 ①经济：明朝前期，经济繁荣，国力雄厚。 ②政治：国家统一，社会安定；统治者的支持 ③对外政策：明朝政府前期实行积极的对外政策 ④技术：造船和航海技术发达(配备航海图和罗盘针) ①政治目的(主要)：提高明朝在国外的地位和威望， ②经济目的：发展海外贸易，用中国货物换取海外奇珍 非洲东海岸和红海沿岸。 规模大、时间长、次数多、航行范围广 ＊增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和