专题7 幼儿的心理健康（课件）-《幼儿心理学》（人教第2版）专题复习讲练测（山东省）

专题7 幼儿的心理健康 幼儿心理学 专题复习讲练测 目 录 第一节 心理健康概述 第二节 幼儿心理健康的标志及其影响因素 第三节 积极促进幼儿的心理健康 考纲解读 一 1.了解心理健康的含义和标准。 2.理解幼儿心理健康的标志。 3.掌握影响幼儿心理健康的因素。 4.掌握促进幼儿心理健康的措施。 考情分析 一 2016年一道选择题，一道5分的简答题； 2017年一道选择题，并结合第三章幼儿的情绪和情感的发展出了一道4分的简答题； 2018年一道3分的简答题；2019年一道3分的简答题； 2020年一道8分的案例分析题。 预计选择题、简答题和案例分析题各种形式都会出现，比重可能会继续加大。 幼儿的心理健康 心理健康概括 标志及影响因素 积极促进幼儿心理健康 提升管理效率 心理过程均衡发展 个性结构和谐 含义 马斯洛 10项标准 标准 六大标志 四大影响因素 关注幼儿情绪健康 帮助掌握社会性技巧 维护幼儿的自尊 爱护特殊儿童 四方面 四方面 三方面 三方面 三方面 二 知识点梳理 帮助克服情绪危机 心理健康的概述 含义 提升沟通效率 心理健康的标准 心理过程均衡发展，个性结构和谐 个体稳定的状态表现 一般含义 心理健康就是心理和谐 马斯洛10条标准 二 知识点梳理 其他学者 总而言之 1.有充分的安全感; 2.充分了解自己，并能对自己的能力作出恰当的评价; 3.生活目标符合实际; 4.能与现实环境保持接触; 5.能保持人格(即个性)的完整与和谐; 6.具有从经验中学习的能力; 7.能保持良好的人际关系; 8.情绪表达适当并能控制情绪; 9.在集体允许的前提下，能有限度地发挥个性。 10.在不违背社会准则的前提下， 能努力使个人的基本需要得到适当满足。 标志及影响因素 幼儿心理健康标志 联系 影响因素 动作发展总体符合常模 很快适应环境的变化 自闭症患儿 各类游戏及作用 遗传与疾病 家庭的教养方式： 个体因素 社会文化 二 知识点梳理 语言的运用符合语境 热爱游戏，善于游戏 情绪明朗，善于表达情感 年龄特征明显 决定因素 四种焦虑及反映的问题 积极促进幼儿的心理健康 关注幼儿情绪健康 帮助克服情绪危机 帮助掌握社会性技巧 维护幼儿的自尊 注意幼儿情绪发展的任务要与年龄阶段相适应 帮助幼儿集中注意力 多与家长沟通 形成新的依恋 敏锐觉察幼儿的情绪 关心单亲家庭的幼儿 帮助幼儿积累分享的经验 帮助边缘儿童提高社交技巧 接纳和关心所有幼儿 肯定和认可幼儿 帮助注意力障碍的儿童发展自控能力 指引情绪障碍的儿童度过纷扰 善待攻击性的儿童 培养幼儿的移情 教师对幼儿的态度，是幼儿形成自尊的源泉 二 知识点梳理 尊重幼儿 维护幼儿的自尊 爱护特殊儿童 妥善处理分离焦虑 帮助幼儿了解死亡 “今日心情栏”、美术作品 生命教育 建立自尊的首要方法 教师如何对待儿童的敌意性攻击？ [解析]本题主要考查幼儿高级情感的发 情感体验，所以选择A。 生和发展。理智感是人对认识活动产生的 真题讲解 三 1.(2016 年考题)教师与处于分离焦虑中的儿童，形成新的依恋关系的出发点是（ ） A.儿童的需要 B.教师的需要 C.家长的需要 D.社会的需要 [答案]A [解析]教师与处于分离焦虑中的儿童，形成新的依恋关系的出发点是儿童的需要，而不是教师本人的需要。所以选择A。 [解析]本题主要考查幼儿高级情感的发 情感体验，所以选择A。 生和发展。理智感是人对认识活动产生的 真题讲解 三 2.(2017年考题)关于幼儿心理健康的标志，说法正确的是（ ） A.难以适应环境的变化 B.动作发展符合常模 C.绅士风度，左右逢源 D.隐蔽情感，藏而不露 [答案]B [解析]本题考查的是幼儿心理健康的六大标志。 [解析]本题主要考查幼儿高级情感的发 情感体验，所以选择A。 生和发展。理智感是人对认识活动产生的 真题讲解 三 3.(2014年考题)家长要求幼儿会写字、会计算、会待人接物等。这体现了家庭教养焦虑是（ ） A.生物性焦虑 B.成长性焦虑 C.目标性焦虑 D.社会性焦虑 [答案] C [解析] 许多家长对孩子寄托过高的期望，不仅仅是远期目标过高，而且近期目标也很高，题中数与近期目标过高，所以选择C。 [解析]本题主要考查幼儿高级情感的发 情感体验，所以选择A。 生和发展。理智感是人对认识活动产生的 真题讲解 三 4.(2022年考题)“揠苗助长”的现象反映了家长在教育孩子时的焦虑心态，这种焦虑是（ ） A.生物性焦虑 B.成长性焦虑 C.目标性焦虑 D.社会性焦虑 [答案] B [解析]“揠苗助长”不符合事物发展的规律和特点，“揠苗助长”反映了家长不能按成长的规律教育孩子，所以选择B。 [解析]本