第9课《从百草园到三味书屋》课件（共34页)2023-2024学年统编版语文七年级上册

鲁迅（1881～1936），本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等， 收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年,是一篇回忆童年生活的散文,收在《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。 《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。 “朝花”喻童年美好的生活， “拾”回忆往事。比喻青少 年时代的生活情景到晚年回 忆，含蓄而富有诗意。 小说集： 《呐喊》《彷徨》《故事新编》 杂文集： 《坟》《热风》《且介亭杂文》《二心集》等 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 从百草园到三味书屋 鲁迅 注意下列词语的字音和字形： 确凿 菜畦 蟋蟀 缠络 觅食 竹筛 渊博 鼎沸 宿儒 倜傥 锡箔 珊瑚 攒 敛 脑髓 蝉蜕 záo qí shuài chán mì shāi sù yuān dǐng tìtǎng shān bó suǐ tuì cuán 盔甲 东方朔 kuī shuò liǎn 整体感知课文内容，理清文章结构： 课文写的是什么时候的事？从题目上看，本文应分几个部分？ 这是一篇记叙作者童年生活的文章 。从题目里，我们可以看出文章记叙了“百草园”和“三味书屋” 两个地方。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。全文分成两部分。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。 快速阅读课文，理清文章思路： 1.分别找出写百草园和三味书屋两段的起止句和过渡段。 过把读书瘾 2.朗读课文前8段，并思考这部分内容中主要记叙了哪三个令作者难以忘怀的内容。 过把导游瘾 请同学做一次小导游，设计好你的导游词，向游客介绍百草园中你最钟情的景物。 云雀 皂荚树 何首乌 木 莲 覆盆子 桑葚 大黄蜂 矮墙根一带 蜈蚣 蟋蟀 油蛉 细读第2自然段，思考作者是怎样具体描写百草园的景物的? （提示：从写景用词上、角度（感官）、顺序、修辞手法等方面思考，选一方面回答即可。） 过把探究瘾 要紧紧抓住景物的特点去写。 安排好写景的顺序。 注重用词用语和修辞。 要在描写中注意多角度描写。 “不必说……也不必说……单是……” 这个句式在文章中起什么作用？ “不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。 对“不必说……也不必说……单是……就有”这个句式的作用有四种理解，正确的一句是( )。 A．表明前后内容并列，都有趣味。 B．表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是”的内容。 C．表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。 D．表明前面的内容不需要说，只需要说“单是”后面的内容。 B 巩固练习 请同学们用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式造一组句子。 过把仿写瘾 示例： 不必说金黄的菊花，洁白的梨花，火红的玫瑰； 也不必说飞向天际的大雁，在树上高歌的百灵，向 水面掠去的翠鸟。单是那草地上杂乱的野花，屋檐 间乱叫的麻雀，草丛中蹦达的蚱蜢，就能体现大自 然的美好。 百草园 重点：第2自然段的写景是全文精彩之笔 1.菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______，所以说它有声有色、有滋有味。 2.这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。 颜色 形状 视 听觉 味觉 春末 盛夏 秋天 过把提升瘾 复述美女蛇的故事，想一想， 写这个故事有什么作用？ 作用：美女蛇的故事，深深地吸引着我，使我得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。 阅读第七段，思考下列问题： 作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 请用最短的时间背诵这段文字，并把背诵方法介绍