愿友谊天才地久 心理课件

愿友谊地久天长 ——中学生的 原则 学习目标 1.明确人际交往的四个原则。（重点） 2.能够运用交友原则指导自己的人际交往。（难点） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 甜甜，今日重庆大雾。 今日天津大风。你在做什么 刷抖音看到一条视频，感触颇深。发你看看。 OK。 ●章鱼哥 ●蟹老板 ●宝珊 ●小蜗牛 什么是人际交往 人际交往是指人们与社会广泛接触、与他人建立各种各样联系的过程。 一、我的人际圈 我的交际圈调查表 问题调查一 1.你喜欢交朋友吗？ 2.你有很多朋友吗？ 3.你对自己的交友现状在满意吗？ 很喜欢 喜欢 一般 不喜欢 很不喜欢           很多 多 一般 不多 无           很满意 满意 一般 不满意 很不满意           同学们为什么喜欢与人交往呢？ 朋友都为你提供过哪些帮助呢？ 问题调查二： 朋友可以共享爱好，朋友可以分担难过，朋友可以分享欢乐…… 朋友可以带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好 二、人际交往融洽对个人成长的作用 人际关系融洽能使人身心健康。 人际交往融洽能使我们学习进步 人际关系融洽有助于人生事业成功 害怕受到伤害，害怕说错话 会让我们孤独、不快乐，学习成绩下降 表格中部分同学是不喜欢与人交往，为什么呢？这种消极的人际交往有什么危害呢？ 三、人际交往融洽的原则 中学生交往的对象主要是父母、老师和同学们。 而很多同学却不会正确地处理人际关系，造成了许多不必要的烦恼。既影响学习又让自己过得不快乐。 父 母 案例分析： 小红放学回家发现，自己的抽屉大开，日记本安静的躺在桌面上。她生气的大吼：“你们为什么偷看我的日记本！” 父母惊诧地连忙解释“今天家里大扫除，打扫你房间不小心掉落下来了……”还没等妈妈说完，小红就生气地摔门而进，把父母砰的一声关在了门外！妈妈看到如此生气的小红，有点生气，眼圈红红的。 探究：小红的做法有欠妥之处吗？为什么？ 管理情绪，与人为善。 时刻提醒不论遇到什么事情我们都要牢记“退一步海阔天空”，学会换位思考。珍惜父母的爱心和关怀，主动向父母表达自己的意愿与想法。 老师 坚强“因为有你” 情景小剧场： 临近考试，数学老师课上组织同学们完成定时作业，可下课还没结束。又是大课间，班主任老师看到同学们竟然还坐在教室里，狠狠地责罚学生。小虎想要解释，却被老师制止。 探究：情景剧中小虎同学做法怎样呢？ 积极沟通，相互信任。 良好的沟通是人与人之间友好相处的桥梁，通过沟通交流，可以化解误会，拉近师生之间心与心的距离。 同学 小陈和小燕是同班同学，小燕用三天时间画了一幅手抄报。正当手抄报完工之际，小陈同学来欣赏此作。一看，他认为有好几个地方可以修改，就拿起彩笔进行了修改。小燕看到自己的得意之作被修改，感到很生气。 案例分析： 探究：小陈修改同学手抄报的做法合适吗？为什么？ 欣赏尊重，文明礼貌。 只有欣赏他人、赞美他人、尊重个体差异，我们才会收获友谊的累累硕果。 情景小剧场： 小帅和小旭是好朋友。一天小帅向小旭请教几道物理题，正在解答时，英语老师告诉小旭，他最近英语成绩下降，希望他可以好好复习。 小旭渴望小帅去请教别人或自己看书，可小帅还是一个劲的缠着小旭。 探究：小帅如此要求别人帮忙合适吗？为什么？ 合作共赢，和睦融洽。 接受朋友的付出时，也要体察朋友的需求。要求朋友帮助时，也要体谅朋友的难处。交往是一个平等互惠的过程。同学之间换位思考，将心比心，理解包容，方能和睦相处。 融洽人际交往的原则 1.管理情绪，与人为善原则 2.积极沟通，相互信任原则 3.欣赏尊重，文明礼貌原则 4.合作共赢，和睦融洽原则 应用提升 小刚与同学闹了矛盾，在教室里大哭大闹，把粉笔扔的满地都是。 见此情形，你会 你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容 。 温馨寄语： 感 谢 欣 赏 $$