5.1.3 软体动物和节肢动物 学案-2023-2024学年人教版生物八年级上册

第三节 软体动物和环节动物 【学习目标】 1.说出双壳类软体动物的形态结构、生理特征。 2.描述蝗虫的形态结构、生理特征。 3.说出软体动物、节肢动物的主要特征。  4.列举软体动物和节肢动物与人类生活的关系。 【学习过程】 一、自主学习 找出答案 快速阅读教材12~16页，自主完成下列问题。 （一）软体动物 1.代表动物——缢蛏 （1）结构： （2）形态：有两片 的石灰质贝壳。 （3）呼吸：利用 与水流进行气体交换。 （4）运动：用 缓慢地运动。 2.主要特征： 的身体表面有 ，大多具有 ；运动器官是 。 （二）节肢动物 1.代表动物——蝗虫 （1）蝗虫的结构： （2）特点： 负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼， 用于摄食。 是运动中心，有 对足，善于跳跃；有 对翅，适于飞行。体表有 ，用于呼吸。身体表面包着坚韧的 。 2.昆虫 （1）外骨骼的作用 昆虫身体上的外骨骼不仅能 自己，还能起到防止 的作用。 （2）昆虫的基本特征：有 对触角， 对足，一般有 对翅，等等。 3.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 ；身体和附肢都 。 二、合作交流 突破重难 1.所有的软体动物都有贝壳和足吗？ 2. 节肢动物和环节动物的共同特征是什么？ 3.蝗虫等节肢动物为什么具有蜕皮现象？ 三、达标检测 巩固提升 1. 章鱼、河蚌、蜗牛、乌贼的共同特征是（ 　） A．有口无肛门 B．身体柔软 C．消化后的食物残渣由肛门排出 D．体表有质地较硬的甲 2.下列有关软体动物的说法中,不正确的是（ 　） A.软体动物的身体表面有外套膜 B.软体动物大多具有贝壳,也有的贝壳退化 C.软体动物对人类都是有利的 D.软体动物不一定都能产生珍珠 3.蝗虫、蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（ 　） A.呼吸运动 B.消化活动 C.产卵 D.感受气味 4.下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的是（ 　） A．正是河豚欲上时 B．儿童急走追黄蝶 C．蝉噪林逾静 D．早有蜻蜓立上头 5.“金蝉脱壳”是三十六计中的一计，蝉脱掉的“壳”在生物学上称为（ 　） A.外壳 B.表皮 C.皮肤 D.外骨骼 6.“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。”描写的是某种动物的特征，下列哪种动物具备这些特征（ 　） A.蜘蛛 B.蜜蜂 C.蜈蚣 D.虾 7.取两只大小相同的活蝗虫，将甲蝗虫的头部朝下并让其头部浸没在水中，让乙蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部浸没的水中，结果是（ 　） A．甲蝗虫先死亡 B．乙蝗虫先死亡 C．两只蝗虫同时死亡 D．两只蝗虫都不会死 8.很多昆虫在生长发育的过程中有蜕皮现象，这是因为（ 　） A．昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏 B．外骨骼非常坚韧 C．骨骼可以防止提内水分的蒸发 D．坚韧的外骨骼不能随着昆虫的生长而生长 9.如图为蝗虫的外部形态结构示意图，请分析回答下列问题。 (1)蝗虫的身体分为[　 ] 、[ 　] 、[ ] 三部分，其表面都被覆着 ，该结构的作用是 。 (2)仔细观察蝗虫的结构[1]和[2]，会发现它们由许多 组成，这也是节肢动物的一个共同特点。 答案： 第三节 软体动物和环节动物 一、自主学习 找出答案 （一） 1.（1）①贝壳 ②外套膜 ③鳃 ④出水口 ⑤入水口 ⑥足 （2）大小相近 （3）鳃 （4）足 2.柔软 外套膜 贝壳 足 （二） 1.（1）①触角 ②眼 ③口器 ④翅 ⑤后足 ⑥气门 ⑦中足 ⑧前足 （2）头部 口器 胸部 三 两 气门 外骨骼 2.（1）保护 体内