Unit 2 Wildlife Protection Reading for Writing Make an effective poste写作教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

教学设计 单元名称： Wildlife Protection 授课内容：Make an effective poster 用时： 2课时（90 mins） 指导思想 1. 英语学科核心素养 高中英语课程标准中指出英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四要素，这四者相互促进相辅相成，让教师在进行教学的时候整合性地设计培养学生多方面素养的活动。 2.整合六要素的英语课程内容 课堂六要素整合的英语学习活动观指的是在主题意义引领下，以语篇为基础，通过学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的英语学习活动，学习语篇中的语言知识、语言技能，理解语篇中的文化内涵，提升自己的思维能力以及完善自己的学习策略。 英语学习活动观指出六要素整合的英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式，是落实课程目标的主要途径。实施好英语课程需要有机整合课程内容，精心设计教学活动，运用听说读写看等方式，理解和表达意义、意图和情感态度，发展逻辑思维、批判思维和创新思维，学会学习，以实现目标、内容和方法的融合统一。 3. 大观念下的单元整体教学 有利于改善英语教学碎片化、模式化、机械化的现状，可以帮助学生建构单元结构化的知识体系，深化对单元主题的认识。 教学内容分析/文本分析 【what】第一张海报名为“Give Ugly a Chance！”，主要介绍了在保护野生动物过程中，人们可能会更多关注可爱的动物，但是为了更加美好的未来，我们应该关注和保护多种野生动物，尤其是给不那么好看的野生动物一个机会。这张海报传达了“丑陋”的动物和可爱的动物一样重要，因为大自然需要多样性才能正常运作。 第二张海报名为“Don't Make Paper with My Home！”，主要介绍了目前大量树木被砍伐、考拉等以树木为栖息地的野生动物的家被破坏、无家可归的情况，呼吁人们停止砍伐树木造纸、保护它们的家园。这张海报传达了“人类不应该为了自己的发展和私欲就破坏野生动物生存家园”的理念。 根据以上文本内容分析总结，两张海报内的主要内容结构安排为： Current situation of the mentioned wildlife Main Idea: wildlife protection Appeal for support and protection 【why】作者通过“Give Ugly a Chance！”这张海报呼吁读者更加关注不同种类的野生动物保护问题（尤其是对于不好看的野生动物的保护），通过“Don't Make Paper with My Home！”这张海报呼吁读者减少砍伐树木行为、不要破坏动物生存和栖息的地方。 通过海报这种在公共场合推广想法、商品或服务的流行方法，利用文本和图像相结合的方式，传达信息并吸引观众的注意力。本节课旨在让学生学习一种新型文本，即海报，以帮助提高公众意识，并呼吁采取行动保护濒危动物。希望学生能意识到，生活在这个星球上的每种生物都是生态系统的重要组成部分，人类和动物的共存是地球的未来。 【how】这两篇文章均属于人与自然大主题下，关注野生动物保护这一核心主旨。这两篇文章以海报方式呈现，其中的文本为描述类文本。海报是一种新型的呈现方式，由生动的图片、引人入胜的语言、简单而引人注目的标题和良好的设计品味组成。这两张海报都有着具有吸引力且简洁的标题，并带有感叹号，抓人眼球。 Poster 1人称不断变换，由第三人称转换到第一人称复数再到第二人称，说服性和呼吁性相统一，首先通过一个客观的视角真实为读者展现了目前野生动物保护的现状以及ugly animals不被关注的特点。前两句话通过将ugly animals和cute wildlife进行对比，体现他们不受关注、更应该被人类注意的现状；第三句话揭示了世界需要物种多样性的事实，最后一句话升华点题，呼吁人类保护ugly animals，给它们多一些机会。文本中通过“should be treated equally” 来揭示目前的动物保护现状是不公平的，同时采用大量情态动词如“should”“must”“need”“cannot”等表达作者的强烈情感；最后一句话采用条件状语从句的方式来展现作者对于人类行为的期望以及对未来的期望。 Poster 2 共由四句话组成，采用第三人称进行叙述，通过描述大量树木被砍伐、动物失去家园的事实现状表达作者的痛心、以及对于动物保护的呼吁。第一句话采用数词量化树木被砍伐的现状，表达作者对于此状况的难过；第二、三句话介绍了树木对于动物生存、栖息的重要性，再次强调动物家园被毁的状态。最后一句话采用反问句的方式引发读者的思考，呼吁人们不要再用动物的家（树木）进行造纸。文段中采用现在进行时被动语态展现树木被砍伐、动物生存的现状，“Billions