第23课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 学案 --2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

科目： 历 史 年级： 班级： 姓名： 制作人： 历海拾遗 第23课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 【课标解读】 课程标准 素养达标 1.了解日本军国主义的侵华罪行。 2.了解正面战场和敌后战场，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 3.认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。 时空观念：认识从局部抗战到全面抗战所处的特定时空，抓住其特定时空背景和阶段特征； 唯物史观：运用唯物史观的辩证分析看待历史的有关经验，客观评价国共领导的全民族抗战的功绩； 史料实证：通过文献资料记载，论证中国共产党与国民党全民族抗战的特点及影响； 历史解释：运用历史解释，认识日本从局部侵华到全面侵华，中华民族危机严重；国共建立抗日民族统一战线，中华民族的全民族抗战局面形成； 家国情怀：认识中华民族抗日战争的反侵略斗争精神，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。 【重点难点】 重点：抗日民族统一战线的形成、日本帝国主义的侵略罪行； 难点：日本发动侵华战争的原因、西安事变得以和平解决的原因。 【时空定位】 【历史解释】 麻雀战：麻雀战是山地民兵经常运用的一种战法。其特点是民兵有时三三两两，有时成班成队，出没在山野密林、街头屋顶、青纱帐里、道路两旁，像麻雀啄食一样，忽来忽去，忽聚忽散，扰乱和打击敌人，使敌人打不着，追不上，胆战心惊，毫无办法。此战法有三种手段。一是袭击，主要是打击驻扎的敌人;二是伏击，主要是打击运动的敌人;三是狙击，主要是高度分散，严密隐蔽，择机击毙敌人。 中国远征军：1941年太平洋战争爆发后，中国政府应英国政府请求组织了一支远征缅甸的抗日部队，共十万余人，从1942年2月开始入缅作战。3月至4月，中国远征军在同古、仁安羌、腊戍等地与日军激战。其中仁安羌一战，援救被围英军7000余人。远征军在缅北的抗战给日军以沉重打击。4月底，远征军被迫后撤。8月，远征军大部退至怒江，沿滇缅公路向缅北实施反攻。1945年1月27日，远征军与驻印军会师于缅甸芒友，打通中印公路，至3月将日军全部赶出缅北和滇西。中国远征军入缅作战，重新打通了中国西南的国际运输线，有力地配合了盟军在太平洋的反攻，为盟军在缅甸的最后胜利作出了贡献。 精兵简政政策：抗日战争时期，中国共产党为战胜日本侵略者和打破国民党顽固派的封锁，克服抗日根据地的困难，采取了精兵简政政策。它最初由陕甘宁边区开明绅士李鼎铭提出。1941年12月中共中央决定采取这一政策，整顿各抗日根据地的党、政、军机构，精简机关，充实连队，充实基层。各抗日根据地积极执行了这一政策，这对于加强部队战斗力，减轻人民负担，增加生产，克服当时的物质困难起了很大作用。 《开罗宣言》：在世界反法西斯战争胜利曙光初露的时候，中、美、英三国首脑蒋介石、罗斯福、丘吉尔于1943年11月22日至26日在开罗举行会议，即开罗会议。1943年12月1日，美国宣示了协同对日作战的宗旨，承诺了处置日本侵略者的安排。这就是有名的《开罗宣言》。主要内容包括:中、美、英三国坚持对日作战直到日本无条件投降为止;日本归还自第一次世界大战以来在太平洋区域所占的一切岛屿;日本从中国偷得的所有领土，比如东北地区、台湾及澎湖群岛，应该归还给中华民国;让朝鲜自由独立;等等。该宣言经中、美、英三国于1945年7月26日在波茨坦所发表的《波茨坦公告》及1945年9月2日盟国与日本在“密苏里”号战列舰所签署的《日本投降书》确认，是战后处理日本问题的共识性文件，也是确立战后亚洲新秩序的一份重要文件。 【教材分析】 【总体特征】日本侵华逐步深入，全民族团结抗日并最终取得胜利。 [1.政治上：抗日民族统一战线建立；在国内外反法西斯力量的有力配合下，中国人民取得了抗日战争的伟大胜利。 2.经济上：这一时期国统区的民族资本主义经济经历了抗战时期的日渐萎缩后，而同一时期的解放区的根据地经济则从小到大逐渐壮大起来，成为新民主主义革命胜利的物质基础。 3.思想文化上：这一时期，毛泽东等中国革命领导人将马克思主义与中国革命的具体实践相结合，逐渐形成和发展了毛泽东思想，成为指导新民主主义革命胜利的思想武器。] 【教材导入】全民族抗战爆发后，中国共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日本侵略者。1937年9月，八路军第一一五师在师长林彪率领下，于山西平型关一带隐蔽设伏。当日军辎重部队进入伏击圈时，八路军从不同方向全线开火。日军乱作一团，死伤惨重。八路军冲杀下去，同日军展开肉搏战。经过近一天的激战，八路军歼敌1000余人。这是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜