10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

利瓦科维：克罗地亚神奇门将再显神威 12月11日报道 克罗地亚门将多米尼克·利瓦科维奇因在卡塔尔世界杯中的精彩表现受到媒体关注，西班牙《阿贝赛报》网站12月9日发表题为《星光：英雄利瓦科维奇：2019年被卡西利亚斯“发现”的英雄》的报道，介绍这位世界杯前“默默无闻”的国家队门将。报道编译如下： 克罗地亚门将多米尼克·利瓦科维奇在几天前还是一个默默无闻的人。这名现年27岁的门将此前在国际上并没有多大名气，而且整个职业生涯都在克罗地亚度过。作为克罗地亚国家队的小人物之一，他一直生活在队中大明星的阴影下。然而，在对阵日本队的比赛中，他成了民族英雄，并创造了世界杯的历史——在决定性的16强淘汰赛中，他扑救了日本球员踢出的4个点球中的3个。在对阵巴西的比赛中，他再次成为主角，扑救了巴西小将罗德里戈的点球。不过早在2019年4月，他的能力就已经被前西班牙国家队门神卡西利亚斯发现。 利瓦科维奇不仅在点球中大放异彩，他在对阵“金丝雀”巴西队的120分钟内做出了多达10次的扑救，这是本届卡塔尔世界杯上门将的最高纪录。 10.1感受生命的意义 第十课 绽放生命之花 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 请在这里添加相应的文字内容请在这里添加相应的文字内容 请在这里添加标题 1.健全人格：培养自立自强、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值，树立正确的人生观和价值观。 2.道德修养：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 3.责任意识：愿意去探索和创造自己生命的意义，能主动参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。 重点：发现我的生命 难点：发现我的生命 核心素养目标： 自学指导 1 人为什么活着？ 2 怎样的一生是值得的? 3 如何认识生命的意义？ 一、生命的追问 知识讲解 5 情境感悟 生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。 —胡适《人生有何意义》 人们的回答也许 各不相同 一、生命的追问 1、人为什么要活着？ 品尝美食 学习知识 帮助他人 环游世界 成就自我 改变世界 7 为追求而活 为国家而活 对有些人而言，是为了让生命有意义。 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 生活本身的丰富多彩 为了让生命有意义 P112第一段 生命的强韧 生命的美丽 生命的力量 做好笔记 1.人为什么活着？ 10 面朝黄土背朝天，皲裂的脚掌，晒黑的皮肤…… 这样的一生 ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 2. 怎样的一生是值得的？P113 烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 坚守大山40余年 送出上千名孩子圆梦 感动中国2020年度人物 “奇迹校长”张桂梅 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的； 01 生命的追问 神州十五号航天员——邓清明 思考：结合视频内容，说说邓清明的人生追求是什么？ ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 2.怎样的一生是值得的？ ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 二、发现我的生命 00后步行100公里支援武汉 朱如归 二、发现我的生命 我有“两个梦”，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。 感悟生命故事 在袁隆平爷爷的生命故事中,你想到了什么? ①探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。 同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 　 非典、新冠肺炎 钟南山 全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究 屠呦呦 袁隆平 解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。 18 活动五：分享交流 1、你参加过哪些志愿者服务活动？2、这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ ③生命的意义需要自己发现和创造 生命的意义需要自己发现和创造。 明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。 3