6.5《科学探究：摩擦力》 课件 --2023-2024学年沪科版物理八年级上学期

第六章 熟悉而陌生的力 第五节 科学探究：摩擦力 1 为什么这些物体最终会停下来？是受了什么力的作用？ 操场上滚动的足球慢慢的停下来 冰面上滑动的人慢慢的停下来 动手做一做 1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。 2．将书本互相交叠在一起，压紧后，反着拉一拉。 摩擦的种类 ①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦 滑动摩擦力的概念： 一个物体在另一个物体表面滑动时，所受到的阻碍物体间相对运动 的力，叫做滑动摩擦力。 如：1、滑滑梯； 2、擦黑板； 3、钢笔写字；4、毛笔字； 5、刹车时的车轮等。 静摩擦力的概念： 物体在将要运动（想要运动）时，接触面阻碍物体想要运动的力叫做静摩擦力。 如：1、人走路时,脚底与地面之间的摩擦； 2、手握瓶子时手与瓶子之间的摩擦；3、向上爬杆时的摩擦等。 滚动摩擦力的概念： 物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动 的力叫做滚动摩擦力。 如：1、圆珠笔写字；2、行驶的车轮； 3、行李箱的轮子；4、滚动轴承等。 摩擦力产生条件： （1）接触并挤压 （2）接触面粗糙（不光滑） （3）有相对运动或相对运动的趋势 体验摩擦力1 将毛刷在木板上向右拉动，观察到毛刷发生形变，形变方向？ V1 f1 与相对运动的方向相反 说明毛刷受到了向左的什么力？ 体验摩擦力2 毛刷不动，让木板向右运动，观察到毛刷形变方向向哪？ f V 与相对运动的方向相反 说明毛刷受到向右的什么力？ 摩擦力方向： 与相对运动方向（或相对运动趋势方向）相反 1、猜想与假设 ①推箱子时，箱子越重，推起来越费劲， 猜想：滑动摩擦力大小与           有关。 ②推箱子时，地面越粗糙，推起来受到摩擦力越费劲， 猜想：滑动摩擦力大小与                      有关 ③滑动摩擦力的大小还与什么因素有关？ 实验探究：滑动摩擦力的大小和哪些因素有关 压力 接触面粗糙程度 压力的大小如何得知？ 从以下几个角度设计实验 如何测量出滑动摩擦力的大小？ 信息2：物体放在水平面，物体对水平面的压力大小等于物体的重力大小，即F压=G。 信息1：用弹簧测力计在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。弹簧测力计读数时：应在匀速拉动过程中读数。 设计思路 （1）实验方法： 控制变量法 ①探究滑动摩擦力的大小跟压力是否有关： 应控制 相同，改变 。 ②探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关： 应控制 相同，改变 。 实验器材： 弹簧测力计、木块、木板、砝码、毛巾、棉布等 压力 接触面粗糙程度 接触面粗糙程度 压力 实验结论1： 滑动摩擦力的大小与压力有关。 在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 实验过程： （1）探究滑动摩擦力与压力的关系 实验结论2： 滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。 在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （2）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系 拓展： 如何探究滑动摩擦力的大小 ①与接触面积的关系 ②与物体运动的速度大小的关系 注： 滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小、运动方向、接触面积的大小无关。 例题 用弹簧测力计水平拉一小车以5m/s的速度做匀速直线运动，示数为5N， （1）则小车所受的摩擦力大小为 N。 （2）若小车以10m/s的速度做匀速直线运动，此时小车所受摩擦力为 N。 （3）若将拉力减小为3N，小车做减速运动，则小车所受摩擦力为 N。 （4）若弹簧测力计的示数为6N时，则小车所受摩擦力为 N。 5 5 5 5 实验评估： 思考：滑动摩擦力在实验过程中有什么缺点？ 实验过程中很难做到匀速拉动木块。 实验改进： 优点：不需要匀速拉动木板。 增大、减小摩擦的方法 1、增大接触面的粗糙程度 2、增大压力 （1）增大摩擦 （刹车：用力捏闸） 涂防滑粉 雪地上撒沙子 鞋底的花纹 2、减小压力 （2）减小摩擦 1、减小接触面的粗糙程度 3、变滑动为滚动 4、使接触面分离 气垫船 加润滑油 轮滑 磁悬浮列车 冰壶运动 $$