2024年高考生物膜微专题复习说课课件

结构功能相适应，参透“膜”法出奇迹 ——生物膜小专题二轮复习说课 目录 一、 选题原因 二、 三、 设计思路 教学目标 1.基于课标 一、选题原因 概念1 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位 1.2.1 概述细胞都由质膜包裹，质膜将细胞与其生活环境分开，能控制物质进出，并参与细胞间的信息交流 1.2.2 阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动 1.2.3 阐明遗传信息主要储存在细胞核中 细胞膜 细胞器膜 核膜 1.2 细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动 形成 支撑 1.基于课标 2.1.1 阐明质膜具有选择透过性 2.1.2 举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白 2.1.3 举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞 概念2 细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖 支撑 2.1 物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动 形成 着重学习：物质运输功能 一、选题原因 2.基于高考考向 一、选题原因 必备知识 高考试题分布 考点频度 考查方式 质膜具有选择透过性 2022全国甲T2 中频 高考题目涉猎的知识点主要是各种物质跨膜运输的方式及特点。选择题常以特定细胞或细胞器中多种物质协同转运的文字或图例为情境，考查学生利用教材知识准确辨析这些物质跨膜运输的方式。填空题则侧重对膜的功能基础的分析，2021全国甲卷29题考查了主动运输需要载体还需要细胞呼吸提供能量。核心素养的考查主要是建立生命结构与功能相适应的观点，建立渗透作用在生产生活中应用的社会责任。能力考查主要是逻辑推理与论证、析图识图、图文转换等能力。 膜的功能：主动运输和被动运输 2022全国甲T2，2021全国甲T29 高频 非 选 择 题 题号 具体内容 预估难度 29 光合作用的原理及其应用 0.70 30 物质跨膜运输与细胞呼吸 0.60 31 动物生命活动调节 0.65 32 遗传的基本规律及其应用 0.45 37 微生物的培养与计数 0.60 难度系数 0.58 0.41 0.44 0.49 0.48 成都一诊填空题难度系数 一、选题原因 3.基于学情 信息审读能力较薄弱 29题（2）：“需肥特性” 30题（2）：膜上UCP蛋白 影响ATP产生的机理 3.基于学情 理综周考 3.基于学情 二、教学目标 1. 通过对生物膜相关内容的复习，形成结构与功能相适应的生命观念，并能应用此观念解决新情境下的生物学问题。 2. 通过分析中幼红细胞线粒体内膜上发生的生理过程等，培养获取信息、图文转换的能力，通过构建围绕生物膜的概念模型，培养模型与建模的科学思维。 3. 通过分析红细胞膜胆固醇含量升高与动脉粥样硬化斑块形成的关系，认同生物膜的结构与功能的相对稳定与人体健康息息相关，并主动关注与膜相关的生命科学研究动态。 三、设计思路 成分 结构 功能 建模 活动一 活动二 活动三 应用 活动四 三、设计思路 成分 结构 功能 应用 活动一 活动二 活动三 建模 活动四 改编高考题、经典题 评价 谢谢大家！请批评指正！ $$