2024届高三生物一轮复习课件：神经冲动的产生和传导

第二讲 通过神经系统的调节 单击此处编辑母版标题样式 课标导航 1.3.1　概述神经调节的基本方式是反射(可分为条件反射和非条件反射)，其结构基础是反射弧 1.3.2　阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导 1.3.3　阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成 1.3.4　分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态 1.3.5　简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动 学习目标 3、通过设计 “膜电位的测量”及“反射弧中兴奋传导特点”的实验，提升实验设计及对实验结果分析的能力（科学探究） 2、通过构建反射弧的结构模型及膜电位变化的曲线，培养模型与建模的能力；通过分析突触各部分异常对兴奋传递的影响，培养归纳与概括的能力（科学思维） 1、通过分析反射弧各部分结构的破坏对功能的影响，突触各部分异常对兴奋传递的影响，建立结构与功能相统一的观点（生命观念） 4、通过分析兴奋剂带来的影响，自觉树立远离兴奋剂、毒品的意识，并能利用所学知识向身边人宣传其危害（社会责任） Contents 考点二　兴奋的传导与传递[重难深化类] 考点一　反射与人脑的高级功能[重难深化类] 考点三　膜电位变化曲线及电流表偏转问题[题点精析类] 考点一 反射与人脑的高级功能 [重难深化类] 返回 任务一：绘制神经元结构简图，标出各部分名称，推测运动员甲的神经元的异常部位。要求：独立完成，时间3min。 某足球运动员甲在日常体能训练后，感觉手臂麻木，无法提取重物。经检查发现，该运动员上肢运动神经冲动传导速度减慢，诊断为神经损伤。经医生介绍，神经冲动传导速度测定是诊断神经损伤的重要手段之一。 返回 神经元、神经纤维、神经的区别 神经元 细胞体 突 起 树　突 轴　突 髓　鞘 神经 膜(结缔组织) 树突 细胞体 轴突 神经纤维 轴突末梢 突起 髓鞘 聚集成束 接受兴奋 传导兴奋 返回 任务二：画出缩手反射的反射弧，推测两名运动员反射弧损伤部位。要求：独立完成，时间3min。 在一次意外之后，运动员乙不能再发生缩手反射， 但仍有痛觉。运动员丙既不能缩手，也没有感觉。 返回 结构破坏对 功能的影响 结构特点 兴奋传导 图示 传出神经末梢和它所 支配的肌肉或腺体等 只有感觉 无效应 运动神经元的突起 调节某一特定生理 功能的神经元群 感觉神经元的突起 既无感觉 又无效应 感觉神经元轴突 末梢的特殊结构 乙 丙 返回 比较项目 非条件反射 条件反射 形成时间 神经中枢 例子 先天 后天 脊髓 大脑皮层 吃梅止渴、缩手反射、膝跳反射、眨眼反射 望梅止渴、学习 返回 会迁移 以图表为载体——信息蕴含·图文转换 反馈训练：反射弧中传入神经和传出神经的判断 返回 1、所有生物都有反射。 反射的进行需要接受适宜强度的刺激，若刺激强度过弱，则不能引起反射活动；没有完整反射弧参与也不叫反射。 指正 3、只要有刺激就可引起反射。 只有条件反射的中枢在大脑皮层，非条件反射的中枢是大脑皮层以下的中枢，如下丘脑、脊髓等 指正 2、所有反射都必须有大脑皮层参与。 只有具有中枢神经系统的多细胞动物才有反射。如植物和单细胞动物没有反射，只有应激性 指正 判断正误 返回 4、只要效应器有反应就是反射。 效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 指正 5、传出神经末梢就是效应器。 完整的反射弧是完成反射的前提条件。反射弧不完整，如传入神经受损，刺激神经中枢或传出神经，效应器能发生反应，但不是反射 指正 判断正误 返回 考点二 兴奋的传导与传递 [重难深化类] 返回 兴奋： 动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 神经冲动 返回 产生 传导 传递 消退 （一）兴奋的产生 1、指出钾离子与钠离子的主要分布位置 2、标出神经细胞未受到刺激时，膜内外的电位，并解释成因。 静息时，细胞膜对K离子通透性高，K离子外流，使得细胞膜外阳离子浓度高于膜内，细胞膜两侧电位呈外正内负。 任务一：按要求作图。独立完成，2min。 返回 （一）兴奋的产生 3、标出神经细胞受到刺激后，膜内外的电位，并解释成因。 细胞受到刺激时，细胞膜对Na离子通透性增加。 Na离子内流，细胞膜内阳离子浓度高于膜外，细胞膜两侧电位为外负内正。 任务一：按要求作图。独立完成，2min。 返回 （二）兴奋的传导 4、标出局部电流传导方向。 特点：双向传导（离体状态），兴奋传导方向与膜内电流方向相同。 刺 激 电位变化 电位差 电荷移动 局部电流 兴奋向前传递 外正内负 外负内正 膜外：兴奋部位传向未兴奋部位。 膜内：