5.1主要植被与自然环境-【爱上地理课】2023-2024学年高一地理同步教学课件（湘教版2019必修第一册）

第五章地球上的植被与土壤 第一节 主要植被与自然环境 湘教版（2019）高中地理必修1 课标要求 通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。 学习目标 1.区域认知 运用地图，说明植被分布规律，说出主要分布地区。 2.综合思维 分析植被与自然环境的关系。 3.人地协调观 尊重自然规律，合理布局植被；培养保护植被的意识。 探究导入：阅读教材 P113内容 　　 草原 森林 荒漠 1. 根据图中照片，描述内蒙古自治区东部、中部、西部植被的特点。 东部山地以森林为主；中部高原地区以草原为主，分布有小面积荒漠；西部高原以荒漠为主。 2. 想一想，为什么不同地区的植被会有如此大的差别？ 首先，内蒙古自治区东部、中部、西部降水差异较大，降水量从东向西降水逐渐减少 其次，人类的不合理生产活动。如中部草原地区的过度利用导致草地沙化。 探究：　　 植物种群：在一定环境空间生长的同一种植物的个体集群。 植物群落：生活在一定区域内的所有植物种群。 一、主要植被 植物群落：在一定区域内，同种植物的全部个体形成种群；同一时间内生活在一定区域中各种植物种群的集合。 环境条件优越地区，群落结构复杂，组成群落的高等植物种类丰富。 环境条件严酷地区，群落结构相对简单，只有少数高等植物能够适应。 一、主要植被 植被：覆盖地表某一区域的植物及其群落。 植被类型如森林、灌丛、草原、荒漠、草甸等，总称为该地区的植被。 分为自然植被和人工植被。 由于世界各地水分、热量和水热组合状况的差异，形成不同气候带，不同气候带分布着不同植被类型。 一、主要植被 自然植被 森林 草原 荒漠 苔原 草甸 沼泽 由于人类活动的强烈干扰，保存下来的已经很少 人工植被 人工林 人工草场 城市绿地 农作物 导读：植物群落 　　在自然界，任何植物都不是孤立存在的。在一定区域内，同种植物的全部个体形成种群；同一时间内生活在一定区域中各种植物种群的集合，构成植物群落。一般来说，在环境条件优越的地方，群落结构复杂，组成群落的高等植物种类丰富；在环境条件严酷的地方，只有少数高等植物能够适应，群落结构相对简单。 植物群落可以随着环境的变化而发生改变，如随着降水量的增加，我国北部某些地区的半流动、半固定沙地逐渐固定，转化为固定沙地，其植物群落会发生相应的变化。而不合理的人类活动，比如草原地区的过度开发，可能导致草场的退化，植物群落的组成发生变化，进而发生荒漠化，草原退化成荒漠。 0° 20° 40° 60° 80° 10° 30° 50° 70° 90° 热带雨林气候 热带草原气候 热带沙漠气候 地中海气候 温带 海洋性气候 热带 季风气候 亚热带 季风气候 温带 季风气候 亚寒带针叶林气候 温带 大陆性气候 苔原气候 冰原气候 热带雨林带 热带草原带 热带荒漠带 亚热带 常绿硬叶林带 温带 落叶阔叶林带 热带 季雨林带 亚热带 常绿阔叶林带 温带 落叶阔叶林带 亚寒带针叶林带 温带草原带 极地苔原带 极地冰原带 温带 荒漠带 （一）森林 （一）森林 分布:一般分布于湿润和半湿润地区。 主要类型:热带雨林、热带季雨林、亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、 温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林等。 热带雨林带 主要分布在赤道多雨的气候区： 非洲刚果盆地 亚洲马来群岛 南美洲亚马孙平原 马达加斯加岛东部 澳大利亚的东北部 巴西的东南部 中美地峡 森林： 1.热带雨林 分布范围： 南北纬10°之间，南美亚马孙河流域、非洲刚果河流域和南亚马来群岛。 气候特征：属热带雨林气候，终年高温、降水丰沛； 植被特点： 森林茂密，物种丰富；全年呈深绿色,无明显季相垂直结构复杂；有藤本植物、附生植物；常见茎花、板根、滴水叶尖现象。 寄生植物 绞杀树 板根现象 茎花现象 森林： 1.热带雨林 木质藤本植物 滴水叶尖主要是指热带地区对流运动显著，每天午后两点左右都会由于强对流而形成对流雨，而热带地区的植物较茂盛，雨水顺叶尖流下，形成滴水叶尖。滴水叶尖也是一个植物学名词，指叶尾细长，易含蓄水珠。 热带雨林 排水 森林中的成层现象 光照强度 强 弱 草本层 灌木层 乔木层 垂直结构 不同气候的地方，植被的垂直结构也不一样，一般情况下，气温越高，降水越多的地方垂直结构越丰富。 在稳定的植被中，不同种类的植物群体，通过争夺阳光的生存竞争，占据一定的垂直空间，从而形成分层明显的垂直结构。 植被特点：群落结构较复杂，乔木存在上下分层，有部分种类旱季无叶，有板状根、茎花；木质藤本和附生植物比较发达，林下灌木稠密，种类丰富。 分布范围： 北纬10°-25°之间大陆东岸，主要