第七章 第一节 演示文稿设计与设计案例（教案）（高教版第四版）同步精品课堂

《多媒体技术应用》教案 课题 模块一 演示文稿设计与设计案例 课型 理实一体 课时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《多媒体技术应用》从能力本位的角度，以提高学生实践能力，培养学生职业技能为宗旨，遵循“易学、够用”原则，面向中等职业学校学生的认知规律和就业需求，突出多媒体技术的基本操作与实例制作，通过典型实例分析，使学生掌握多媒体设计的基本技能，从而较快地适应多媒体设计岗位的要求。 本节课内容为教材中“模块一 演示文稿设计与设计案例”。 学情分析 知识储备：掌握演示文稿设计中的文字设计、色彩设计和图片排版技巧； 能力水平：熟悉案例设计原则、演示文稿设计案例等内容。 学习目标 技能目标 对演示文稿设计与设计案例进行理解和运用。 知识目标 （1）掌握演示文稿设计中的文字设计、色彩设计和图片排版技巧。 （2）熟悉案例设计原则、演示文稿设计案例等内容。 学习重难点 教学重点：掌握演示文稿设计中的文字设计、色彩设计和图片排版技巧； 教学难点：熟悉案例设计原则、演示文稿设计案例等内容。 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.操作引出主题 提前进行实操操作，通过预习掌握和总结案例设计原则，并进行小组总结和展示。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.提前预习内容 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1组织学生观看实操内容，让同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识 活动二： 调动思维 探究新知 7.1.1 文字设计 1. 文字要醒目 演示文稿内的所有元素都应该为主题服务。文字的颜色应该与背景形成较大的反差，而且字号要加大，如图7-1所示。 2. 内容要精简 演示文稿是演讲内容的可视化体现，一方面要强调主题信息，使之更容易被观众看到；另一方面要减少冗余文字，使信息清晰易懂，如图7-2所示。 3. 版式要有设计感 对于文字内容较多的幻灯片，应根据表达需要进行版式设计，可通过加大字号、加粗、下划 线、改变字体样式、变色反衬等方法来突出重点，如图7-3所示。 7.1.2 色彩设计 1.主色和辅助色设计 演示文稿辅助色在整体的画面中则应该起到平衡主色的冲击效果 和减轻其对观看者产生的视觉疲劳度，起到一定量的视觉分散的效果，如图7-4所示。 在演示文稿制作时如果采用两种或多种对比强烈的色彩为主色，则必须找到平衡它们之间 关系的一种色彩，比如说黑色、灰色调、白色等，但需要注意它们之间的亮度、对比度和具体占据 的空间比例的大小，在此基础上再选择演示文稿辅助色。 2.色彩基调 如果演示文稿设计过程没有一个统一的色调，就会显得杂乱 无章。以色调为基础的搭配可以简单分为三种：同色调搭配、类似色调搭配、对比色调搭配。 (1)同一色调搭配 将相同色调的颜色搭配在一起，使演示文稿形成统一的色调，如图7-5所示。 (2)类似色调搭配 以色相环中相邻或相接近的两种或两种以上的色调搭配在一起，色调之间有微小的差异，较 同一色调有变化，不易产生呆滞感，如图7-6所示。 (3)对比色调搭配 色相环中相隔较远的两种或两种以上的色调搭配在一起，造成鲜明的视觉对比，有一种相映 或相拒的力量使之平衡，因而产生对比调和感，如图7-7所示。 (4)添加黑、白、灰辅助色 在利用它们作为演示文稿辅助色的同时，不要忽略了它们的过于稳定性对整个画面所造成的影 响。在运用黑色、白色的同时，由于它们的特性使它们比其他颜色更容易成为视觉的中心，如 图7-8所示。 提示：可通过背景色将最重要的内容标示出来，让观众注意力集中在你的主题或内容上，如 图7-9所示。 7.1.3 图文排版技巧 1. 文字图形化排版 下面通过几个实例来介绍文字图形化排版的技巧。 利用文字大小及颜色的对比，却打破常规的构图结构，如图7-10所示，页面整体排版显得活 泼跳跃。 选择一个页面的主题，如图7-11 所示，页面的背景若隐若现，与页面主题想呼应。 2.色块与文字的有机结合 演示文稿设计排版中色块被广泛使用，并通过色块与文字的有机结合创造良好的视觉冲击力，让页 面鲜活饱满，形成独特的视觉魅力，如图7-14所示。 3. 图标与文字的结合表现 演示文稿排版中，小图标也可大显身手。如图7-15 所示，演示文稿以虚线作为背景元素辅 助页面排版，选择相应的图标，配以合适的文字，数字化的简化图标与文字信息相得益彰地体现 出信息内容，既形象又简约