同心同行 共育未来-2023年小学生三年级期末家长会

欢迎家长莅临 同心同行 共育未来 —小学三年级期末家长会— 主讲人：xxx 时间：2023年 温馨提示 1、保持安静，认真。 2、请将手机调至静音。 3、本次家长会需要完成两张签到表。 4、非必要不离开，不接打电话或其他事情。 目录/content 1 期末工作总结 2 让您头疼的那些事 3 关于学生学习 4 需要家长配合 5 关注学生安全 PART 01 期末工作总结 同 / 心 / 同 / 行 / 家 / 校 / 协 / 力 / 共 / 育 / 未 / 来 —学期测评分析— 数学 语文 英语 95-100 X人 95-100 X人 95-100 X人 90-94.5 X人 90-94.5 X人 90-94.5 X人 80-89.5 X人 80-89.5 X人 80-89.5 X人 70-79 X人 70-79 X人 70-79 X人 60及以下 X人 60及以下 X人 60及以下 X人 —期末试卷分析— B C A 01 这次大部分学生成绩稳定，有进步的，也有退步的，通过数据，家长大概可以评估孩子的成绩属于哪个水平，做到心中有数。 02 看单科成绩与班级平均分相比，是高还是低。高则说明孩子有一定的优势，低则说明该学科需要提高。 03 看进步。每次测评难易程度不一样，成绩是个相对而言的数字，要正确衡量孩子的学习情况。 —期末工作总结— 乐于助人的学生： XX XX XX XX XX XX 进步大的学生： XX XX XX XX XX XX 字迹工整的学生： XX XX XX XX XX XX 严格要求自己的学生： XX XX XX XX XX XX —期末工作总结— 孩子们在学校里的日子总是闪亮的，下面我们一起来看看在校园里的精彩瞬间吧。 PART 02 让您头疼的那些事 同 / 心 / 同 / 行 / 家 / 校 / 协 / 力 / 共 / 育 / 未 / 来 —让您头疼的那些事— 孩子比较自律:尝试放手，适时抽查指导学习习惯和方法； 孩子不够自律:陪伴、耐心帮助孩子培养学习习惯。 1.孩子三年级，该“放”还是该“扶” —让您头疼的那些事— “孩子自觉性的建立是一个漫长且复杂的过程，教育正常的话，至少也要到十五六岁，才能初步建立起来。” “一定要在孩子没有自主思考能力时，监督养成习惯，定型以后，后面的路就好走了。” —让您头疼的那些事— 2、我们家孩子只听老师的，我说了也不听 制定家里的规矩：与孩子共同制定，规矩要具体细化。 执行遵守:互相监督，严格执行并遵守。不执行，需要承担相应的后果，培养孩子的责任意识。 —让您头疼的那些事— 3、孩子不愿意动笔，作业拖到最后一刻 表现：说上课听懂了，其实没真懂；题目拿来就做，其实没审好题；做完题就不管，哪怕没检查；发现做错题，都归纳为粗心；刷了无数题，不懂得总结归纳。 对策：远离快乐教育，不纵容孩子偷懒；家长不护短，老师不姑息，教育才有力量。教育从来都不轻松，甚至有点绝情，身为家长和老师必须对孩子严格；好的教育，宽严相济，奖罚分明。 —最好的教育其实是拼爹拼妈— 那些态度温和而要求严格的家长，给了孩子尊重和不容突破的底线。 那些态度摇摆的家长，给了孩子讨价还价的余地。 那些抱怨不管的家长，给了孩子不学的理由和凡事推卸责任的态度。 PART 03 关于学生学习 同 / 心 / 同 / 行 / 家 / 校 / 协 / 力 / 共 / 育 / 未 / 来 —小学六年分三个阶段— 第一阶段一二年级 是孩子极其依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期。让孩子主动学习，不再依赖父母的督促。 第二阶段三四年级 是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会开始主动积极地接收知识，很多机智的表现，会不时地让父母惊叹。 第三阶段五六年级 是孩子自主、全力吸收知识的时期，给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。 —学生预习要求— 01.读:课文至少读3遍。 02.标:标好自然段序号。 03.画:画出带一类字和二类字的词语。 04.写:会写字注音，音序，部首，组2个词语。 05.思:概括主要内容思考课后题目 —关于学生学习— 培养阅读习惯：提高信息提取能力；对其他学科有帮助；就业挂钩；培养学生专注力。 培养阅读习惯：和孩子交流读书内容；全家总动员，亲子阅读。 —习惯培养— 学习习惯 培养途径 反馈方式 预习的习惯 勾画文本，在书上做标记 翻看书本，笔记本 写下自己的理解和质疑 询问孩子存在的困难 复习的习惯 把知识分类：已经理解的、能够记住的、存在问题 绘制思维导图的知识建构 订正的习惯 准备错题本，整理错题 寻找同类型题，变化题做 变式的习惯 不会的习题举一反三 鼓励孩子与同学老师交流 PART 04 需要家长配合 同 / 心 / 同 / 行 / 家