2.2 更好发挥政府作用 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

第二框 更好发挥政府作用 【教学目标】 1．通过开展小组合作，结合改革开放以来，我国经济发展取得辉煌成就的典型案例，分析社会主义市场经济体制的基本特征。认同党对国家经济的领导，增强道路自信和制度自信，坚定走社会主义市场经济之路的信念。 2．通过深挖教材资源和学生收集相关资料，了解我国政府经济职能的内容和作用。提高学生将所学知识与现实经济发展结合的意识和能力。 3．通过研究性学习，了解宏观调控的任务、目标和手段，理解宏观调控的必要性，明确科学的宏观调控是政府主要经济职能之一。能区别财政政策和货币政策，并通过列举现实政策，提升对政府调控能力的信心。 【重点难点】 一、教学重点 1．社会主义市场经济体制的基本特征。 突破策略：通过合作探究，小组查阅资料，从不同角度列举“中国奇迹”，引导学生分析成绩、奇迹与社会主义市场经济体制的关系，增强对国家发展成就的自豪感，感悟坚持社会主义市场经济体制的必要性，增强道路认同和制度自信。 2．我国政府的经济职能和作用。 突破策略：充分挖掘两种资源，一是挖掘教材资源，带领学生阅读教材已经明确的我国政府的经济职能，分析“探究与分享”中的四则材料分别体现了政府的哪项经济职能，并分析这些举措对经济发展的作用。二是挖掘生活资源，引导学生关注政府为促进经济发展采取的举措。 二、教学难点 财政政策和货币政策。 突破策略：学生查阅资料了解我国现阶段的财政政策和货币政策，通过创设真实生动的教学情境，引导学生分析这些政策对经济发展带来的积极影响。 【教学过程】 一、课堂导入 教师 改革开放的40多年，也是我国经济飞速发展的40多年。我国国内生产总值保持高速增长，远高于世界同期平均水平，明显高于美、欧、日等发达经济体，在发展中国家中也颇为突出。近年来，我国对世界经济增长的年均贡献率超过30％，是推动世界经济增长的重要引擎，人均国民总收入年均增速远高于世界平均水平及高收入国家水平。1992年党的十四大提出建立社会主义市场经济后，2006年中国GDP超越英国，2010年超越日本，成为世界第二大经济体，被称为“中国经济发展的奇迹”。近年来，南水北调、西电东送、拉日铁路、珠港澳大桥等一个个奇迹接二连三地出现，新中国70多年发展创造了无数奇迹！ 教学设计意图 以探究、分享中国经济发展的奇迹导入，开宗明义地提出新的学习任务。用探究分享素材作为情境引发学生兴趣和关注，调动学生好奇心，进而引导学生追本溯源产生求知欲，为教师主导学生主体的议题式、活动型学科学习活动做好准备，前后两节课内容之间有紧密联系，引导学生回顾已有的知识积淀，有利于学生理解新的内容，有利于学习任务的落实。 具体操作建议 围绕核心议题设计关键问题。确定合适的议题是活动型课堂教学有效开展的前提，围绕议题而进行的驱动引领的问题设计则是教学效果有效达成的关键。本课时的教学活动以“怎样保持经济平稳运行”为核心议题，设计两个教学环节及关键问题。两个关键问题分别是探讨社会主义市场经济体制如何成就“中国奇迹”和政府如何善用“有形之手”履行经济职能。第一个问题引领学生探究社会主义市场经济体制的基本特征，从而增强学生的制度自信；第二个问题引领学生探究我国政府的经济职能、科学的宏观调控及财政政策和货币政策。 关键问题的设计要注意维度。围绕核心议题的关键问题展开，呈现为一系列问题链。问题链的设计在议题式教学中有着关键性作用。教师在教学实践中设计问题链时要考虑三个维度，一是以立意为魂，以议题为径；二是以话题为媒，以活动为基；三是以评价为准，以素养为果。如此紧紧围绕核心议题设计一系列教学关键问题，才能实现问题承载学习内容的推进，才能引领学生深入思考在解决问题中突破议题。 二、讲授新课 （一）环节一 探秘“中国奇迹”，理解社会主义市场经济体制的基本特征 教师 为什么中国经济平稳运行创造了中国速度的奇迹？为什么中国致力于解决贫困问题创造了减贫、脱贫奇迹？为什么中国创造了一个个令世界瞩目的伟大成就？我国社会主义市场经济体制和其他国家的市场经济有什么不同？跟我一起来探究其中的奥秘吧。 请同学们阅读下列材料，思考党是如何发挥统揽全局、协调各方的领导核心作用的，并结合实例，说说党发挥领导核心作用的重要性和必要性。 材料一：我国经济工作的领导体制是这样的：中共中央政治局、中共中央政治局常委会负责审议关系经济社会发展全局的重大问题；中央财经委员会在中央政治局、中央政治局常委会领导下，研究确定经济社会发展的重要方针、政策、措施等；各级党委领导本地区经济工作，落实中央决策部署。这样能够充分发挥党对经济工作总揽全局、协调各方的领导核心作用。中央经济工作会议要求，各地区各部门要全面贯彻党的十九届四中全会精神，在推进国家治理体系和治理能力现代化上多下功夫，切实把党领导经济工作的制度优势转化为治理效能。 材料二：扶贫脱贫