第4课古代的生产工具与劳作课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

第二单元　生产工具与劳作方式 第二单元　生产工具与劳作方式 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 在世界历史发展的长河中，农业生产工具和手工业生产工具经历了漫长的演变。人们发明了多种多样的农业生产工具，不少生产工具在一定历史时期内较为稳定。农业家庭式劳作、农业庄园式劳作、手工业家庭式劳作与作坊式劳作是古代重要的劳作方式。近代以来，机器大生产、工厂制度、人工智能技术的出现，加快了社会前进的速度，使得生产方式的变革此起彼伏，不仅推动了社会生产力的大飞跃，也给人们的劳作方式与生活方式带来深刻的影响。生产方式的变革对人类社会发展具有革命性的意义。 第二单元　生产工具与劳作方式 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 从世界生产方式发展史来看，世界古代生产方式的发展变化为世界近代生产方式的发展奠定了物质基础和技术基础，促进了世界近代生产方式的变革，继而又在一定程度上对世界现代生产方式的演进起了推进作用，从而推动人类社会不断向前发展。 第二单元　生产工具与劳作方式 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 第4课　古代的生产工具与劳作 第二单元　生产工具与劳作方式 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 【课标导航·明晰目标】 课程标准 学科素养 了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化。 1．梳理古代东西方生产工具的发展历程，厘清时空脉络，形成宏观历史视野，培育时空观念的核心素养。 2．查阅历史文献，认识古代手工业工具的分类、改进和对生活方式的影响，培育唯物史观的核心素养。 3．通过研习考古资料、历史文献等途径，了解古代农业工具的变化，培育史料实证的核心素养。 4．认识科技创新的意义，形成责任担当意识和历史使命感，培育家国情怀的核心素养。 第二单元　生产工具与劳作方式 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 【时空坐标·历史脉络】 第二单元　生产工具与劳作方式 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 知识归纳 | 识记理解 第二单元　生产工具与劳作方式 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 1．农业工具的变化。 (1)材质：主要有骨、竹、木、石、蚌、铜、________等。 (2)石器：旧石器时代石器的制作方法以________为主，新石器时代在打击的基础上增加了________。 (3)青铜器。 ①青铜器最早出现在西亚、北非地区。 ②距今5 000年左右的新石器时代晚期，中国已出现小件青铜器。青铜在当时是珍贵的资源，青铜铸造的农具数量有限。 农业工具的变化 铁 打击 磨制 第二单元　生产工具与劳作方式 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 (4)铁器。 外国 中国 赫梯人 战国 灌钢法 第二单元　生产工具与劳作方式 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 2．灌溉工具。 (1)原始社会末期，人类已经能够制造________，汲水灌溉。 (2)在古埃及和中国等地，人们已经懂得利用________原理进行灌溉。 (3)中国东汉末期已出现________，三国时期马钧对其进行了革新，其后翻车在民间广泛使用。 (4)唐朝出现了________，借助水力汲水入筒进行灌溉。 3．畜牧业工具：古人用________来饲养禽畜，用马槽来喂马。 陶器 杠杆 翻车 筒车 圈厩 第二单元　生产工具与劳作方式 历史　选择性必修2　经济与社会生活　配人教版 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 【特别提醒】　生产工具是