第14课历史上的疫病与医学成就课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

第14课　历史上的疫病与医学成就 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 目 标 素 养 1.知道古代历史上疫病的流行与影响 2.了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 知 识 概 览 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 一、历史上的疫病 1.概念 疫病是指由　细菌　、病毒等强烈致病性微生物感染人体而引起的急性传染病。  2.古代的疫病 (1)天花:古埃及时期,天花席卷尼罗河沿岸,法老拉美西斯五世罹患天花。18世纪时,欧洲　天花　肆虐,多位君主死于天花。中国清朝的康熙皇帝也得过天花。 被天花传染的普通百姓不计其数。  随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 (2)鼠疫。 ①6世纪时,地中海沿岸暴发鼠疫,大量人口死亡,造成拜占庭帝国人口锐减一半。 ②14世纪时,欧洲鼠疫大流行。由于患者身上出现众多黑斑,故被称为“黑死病”。黑死病流行了3个世纪,欧洲人口死亡过半,导致劳动力短缺,生产停滞,欧洲许多地区发生严重饥荒。 (3)影响:疫病给人们的健康带来巨大威胁,甚至导致政治、经济的变动,给历史发展造成一定影响。 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 3.近代的疫病 (1)20世纪早期,斑疹伤寒在俄国和波兰大流行,造成数百万人死亡。 (2)1918—1919年,全球暴发大流感,死亡人口在2 000万人以上。 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 4.疫病的防治 (1)重视公共卫生与疫病的防治。 ①古罗马把修建饮水道、下水道当作重要工程。中国古代不少地方官组织人力清理污水、疏通井渠河道;在大灾之后,及时掩埋尸体,发放药物,采取各种方法预防疫病。 ②东晋葛洪所著《肘后备急方》记载了青蒿对疟疾的治疗作用。中国古人为了防治天花,发明了人痘接种。人痘接种法在明朝中期已经广泛使用,后来传到欧洲。 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 (2)建立疫病的　救治机构　。  ①西汉后期,政府对疫病患者进行隔离;隋唐时期,寺庙病坊也收治病人。 ②古罗马时期的医院也收治疫病患者。 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 (3)近代的疫病防治。 ①18世纪晚期,英国医生詹纳发明牛痘接种法,使天花的发病率大大降低。 ②19世纪,细胞与细菌学说发展迅速。法国微生物学家巴斯德创立的巴氏消毒法,被广泛应用到医学领域。 ③1928年,英国细菌学家弗莱明发现了青霉素,改变了人类对细菌传染束手无策的状态。 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 二、中医药的成就 1.古代中医药成就 (1)战国时的扁鹊已经用望、闻、问、切　四诊法　进行诊断。  (2)成书于战国至西汉间的《黄帝内经》,总结了先秦、秦汉时期大量的医家经验,以阴阳五行学说解释人体的生理现象和病理变化,阐明人与自然的有机联系,是一部重要的 　中医基础理论　著作。  随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 (3)东汉晚期,名医华佗精通外科手术,创制了麻醉药“麻沸散”以及健身方法“五禽戏”。医学家张仲景提出辨证施治的原则,编成《　伤寒杂病论　》,奠定了中医临床学的基础。  (4)唐朝医学家孙思邈总结前代经验,著成临床百科全书《千金方》,他被后人尊称为“药王”。 (5)针灸在中医治疗中发挥很大作用。它建立在　经络学说　基础上,治疗效果显著,简便经济,受到中国人的欢迎,也被世界许多国家所接受。  随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 (6)唐朝的《　唐本草　》,是世界上第一部由政府颁布的药典。  (7)明朝李时珍总结千百年来中药学的经验,著成 《　本草纲目　》,这部著作集中药学知识之大成,被誉为“东方药学巨典”。  随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 2.中华人民共和国成立后的中医药成就 指导方针 中西医结合 成就 ①掀起学习研究中医的高潮:全国广泛设立中医院与中医院校 ②开发新药:中医药工作者不断整理中医典籍,挖掘秘方验方,开发中成药制剂 ③获得大奖:屠呦呦等专家组成的研究团队,受到葛洪的《肘后备急方》中关于青蒿抗疟记载的启发,从青蒿中分离出青蒿素,对人类防治疟疾发挥了巨大作用。2015年,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖 ④走向世界:21世纪以来,中医药蓬勃发展,走向世界 随堂训练　 课堂•重难突破 课前•基础认知 素养•目标定位 微思考1材料　明末清初,战争不断