11 四通八达的交通（教学设计）-统编版道德与法治三年级下册

11.四通八达的交通 (第2课时) 【教材分析】 《四通八达的交通》第二课时的学习内容主要是课文第三个板块“家乡交通在发展”,从学生的家乡入手,引导学生调查发现交通的发展变化,同时提高搜集数据信息的能力。第四个板块“怎能忘记他们”,了解各类交通行业人员为交通事业的发展所做的努力,感受到要保障交通网络顺畅,需要千千万万的人付出努力。 【学情分析】 三年级学生活动空间不断扩大,通过亲身经历能感受到交通事业发展的日新月异,交通发展给人民生活带来的变化。对交通发展为生活带来的便利,学生体验更多的是出行的速度快与便捷。在体会交通岗位上的工作人员为交通事业做出的无私奉献这一方面,学生对交警有相对较多的了解。在课堂教学中,教师要引导学生学会收集交通与生活之间关系的数据和信息,理解交通的发展给人们在衣食住行方面带来了更多的选择机会,知道交通事业迅猛发展背后是许许多多交通人的付出。 【教学目标】 1. 初步认识家乡的交通发展现状,懂得交通与人们生活的密切关系。 2. 通过阅读、表演等学习活动,感受为了发达的交通,人们的辛劳付出。 3. 通过访谈、上网等方式的实践,提高信息收集能力。 【教学重难点】 重点:了解家乡交通发展的变化。 难点:调查交通的变化,知道交通变化为家乡带来了机遇。 【教学准备】 学生:通过访谈、上网等渠道调查“家乡交通的变化”。 教师:了解学情;课件。 【教学过程】 一、对比导入 随着社会的发展,如今的交通与过去相比发生了很大变化。 出示杭州客运站、火车站、钱塘江轮渡与大桥、机场的新老照片,说说感受(交通发展变化大、日新月异等)。(点击PPT2-5) 【以家乡交通的过去与现在,陆海空各方面典型的图片,导入第二课时的学习。对比中展现以杭州为代表的中国交通飞速发展的新面貌。同时,激发学生学习的兴趣和积极性。】 二、成果交流,互动学习 (一)结合调查,感受发展 课前,同学们已经通过多种方式调查了家乡的交通变化,我们一起来聊聊吧。 交流调查活动成果——过去与现在的交通,适时结合学生的介绍与展示进行补充,互动学习。(点击PPT6) 公交(点击PPT7-9) 1.说说经过“骆家庄”车站的公交线路,出示数字“14条”,以及25路、43路、211路、B2路的线路、首末班时间,观察,说说感受(线路多、范围广、时间全、速度快等)。 2. 出示“杭州通公交月卡”,演示实时公交查询,感受智慧交通。 3. 出示杭州地铁线路,展望地铁发展。 杭州,已建成集轨道交通、地面公交、水上巴士、自行车、出租车等五位一体的大公交体系。而它们,勾画着同一种图景 — —既有说走就走的安逸,也有说来就来的便利。 钱塘江大桥(点击PPT10-11) 出示钱塘江十座大桥图片,谈谈通行线路与感受。 钱塘江大桥是钱塘江上一道道亮丽的风景线,减轻了杭州的交通压力,沟通了钱塘江两岸。 萧山国际机场(点击PPT12-13) 1.出示旅客吞吐量数据图,说说读懂了什么。 2.出示国内国际航线图,说说读懂了什么。 机场是一座城市展示自身形象的第一个窗口,随着更多航线的开通,萧山国 际机场为杭州架起了更多通往世界的桥梁,助力杭州“飞”得更高更远。 火车线路(点击PPT14-15) 1.出示杭州铁路枢纽总布置示意图,找一找已有和建设中的铁路站,认一认铁路线路。 2.出示中国铁路营业线路图,说说感受。 中国高速铁路达3.5万公里,位居世界第一。 【对一个城市而言,交通代表着距离、速度和便利。杭州交通格局在不断蜕变和升级。通过学生调查成果交流,教师适时补充各类资源,建立起对家乡四通八达的交通网的感性认识。资源呈现中重点是立体公交这一学生最易感受的交通发展,体会便捷与智慧;航空主要是数据呈现及了解,铁路扩展到全国范围,初步感受杭州在区域中的枢纽地位不断显现、国际化功能进一步承接。】 (二)观看视频,自然过渡(点击PPT16) 1.观看视频“文一路隧道”,说说文一路隧道通行感受。 2.讨论为什么居民们都在拍摄?在感叹什么? 陆海空,地上地下,杭州构建了多维、立体的具有国际水准的综合交通运输体系。人们的出行越来越便捷了。 【以距离学生近且有出行体验的文一路隧道,进一步感受多维立体的综合交通运输体系给人们的出行带来的便利。】 (三)主题交流,感悟变化 交通的发展还给人们的生活带来了什么变化呢?走近我们的餐桌来看一看。 1. 主题讨论:交通——生活便利(点击PPT17) (1) 出示美食图,认一认食材与水果,猜一猜来自于哪里,说一说与交通 的关系。 (2)思考,交流:衣、住等与交通的关系。 2.视频感悟:交通——经济的发展(点击PPT18) 今天老师还带来了一个新名词——“四好农村路”,简介。它又为农村建设带来了哪些变化呢? (1)观看视频,想一想、说一说:“四好农村路”改变的仅仅是路吗? (2)同桌讨论“