习作：我有一个想法（课件）-统编版语文三年级上册

统编版小学语文三年级上册第七单元习作 一 我 有 个 想 法 1 一 同学们,最近在生活中有哪些现象或问题,引起了你的关注?你对这些现象有什么想法? 2 二 同学们拿出你的习作单选择一种你最为关注的现象或问题,写在构思图表第一行,“关注一个现象”右边的空格中。 3 技法点拨 你最为关注的现象,对这种现象的想法,写成一段话。如果有改进的办法或建议,也可以写下来,写好后,交给上级主管部门,希望自己的建议能够被采纳,让生活更美好、更文明。 如何把你关注的现象,对现象的想法写清楚,交给上级部门后,让自己的建议被采纳呢?读完课本上的第一篇例文,会找到秘诀。 我发现爱玩手机的人特别多, ①上个月我们去给爷爷祝寿聚会的时候大家都在各自看手机,很少一起聊天。 ②我爸爸下班回到家之后,也一直玩手机,我叫他,他都不理我。(关注现象) 过于沉迷玩手机会影响他人交往,(分析现象)我们不应该总是玩手机,应该用更多的时间关心身边的人。(提出观点) 5 这篇例文分为三个部分,第一部分写我关注到“爱玩手机的人特别多”的现象;第二部分写分析这个现象,分析这种现象带来的危害:过于沉迷于玩手机会影响与他人的交往”;第三部分提出我的观点,也就是下一步如何做:不应该总是玩手机,应该用更多的时间关心身边的人。 我发现爱玩手机的人特别多, ①上个月我们去给爷爷祝寿聚会的时候大家都在各自看手机,很少一起聊天。 ②我爸爸下班回到家之后,也一直玩手机,我叫他,他都不理我。(关注现象) 过于沉迷玩手机会影响他人交往,(分析现象)我们不应该总是玩手机,应该用更多的时间关心身边的人。(提出观点) 老师找三个同学读例文,第一个同学读关注现象,第二个同学分析现象,第三个同学读提出观点。 1、 我发现爱玩手机的人特别多, ①上个月我们去给爷爷祝寿聚会的时候大家都在各自看手机,很少一起聊天。 ②我爸爸下班回到家之后,也一直玩手机,我叫他,他都不理我。(关注现象) 2、 过于沉迷玩手机会影响他人交往,(分析现象)我们不应该总是玩手机,应该用更多的时间关心身边的人。(提出观点) 7 第二部分分析现象,写这种现象带来的危害;第三部分提出我的观点,写下一步如何做,都是在写我针对爱玩手机的人特别多的现象,产生的想法。 我发现爱玩手机的人特别多, ①上个月我们去给爷爷祝寿聚会的时候大家都在各自看手机,很少一起聊天。 ②我爸爸下班回到家之后,也一直玩手机,我叫他,他都不理我。(关注现象) 过于沉迷玩手机会影响他人交往,(分析现象)我们不应该总是玩手机,应该用更多的时间关心身边的人。(提出观点) 关注爱玩手机人多的现象部分,同学们自己读一读①和②,想一想,他们写的是什么内容? 我发现爱玩手机的人特别多, ①上个月我们去给爷爷祝寿聚会的时候大家都在各自看手机,很少一起聊天。 ②我爸爸下班回到家之后,也一直玩手机,我叫他,他都不理我。(关注现象) 过于沉迷玩手机会影响他人交往,(分析现象)我们不应该总是玩手机,应该用更多的时间关心身边的人。(提出观点) 9 写了关注爱玩手机人多的现象,作者为什么又要举两个例子呢? 发现爱玩手机的人特别多, ①上个月我们去给爷爷祝寿聚会的时候大家都在各自看手机,很少一起聊天。 ②我爸爸下班回到家之后,也一直玩手机,我叫他,他都不理我。(关注现象) 过于沉迷玩手机会影响他人交往,(分析现象)我们不应该总是玩手机,应该用更多的时间关心身边的人。(提出观点) 10 同学们!一个同学关注了下课时,学校追跑的现象很多,为了让老师相信他说的是真的,举了班级里几个同学,一下课就在走廊里互相追逐的事情。他担心老师仍不相信,又举了前几天课间,一群同学在操场上追逐,有两个同学因为相互冲撞,导致受伤的例子 11 所以作者举例子的目的是什么? 是让读者或者上级主管部门,相信他举的爱玩手机人多的现象,是真实的、可信的。 12 同学们,第一步关注现象举了例子,让读者或者上级主管部门相信现象是真实存在的,第二步分析现象产生的危害或者原因,第三步提出自己的观点-下一步如何做,这篇习作就写完了。 我发现爱玩手机的人特别多, ①上个月我们去给爷爷祝寿聚会的时候大家都在各自看手机,很少一起聊天。 ②我爸爸下班回到家之后,也一直玩手机,我叫他,他都不理我。(关注现象) 过于沉迷玩手机会影响他人交往,(分析现象)我们不应该总是玩手机,应该用更多的时间关心身边的人。(提出观点) 13 三 范文赏析:看看别人是怎么写的 14 写作指导:技法点拨 例文赏析 有一次家里突然停电了,到处黑乎乎的。电梯也停止了运行。爸爸带着我下楼,只能走消防通道。打开消防通道的门,我们发现消防通道里堆放着许多杂物,其中一个橱柜还把路堵住了,我们只有移开橱柜才能通过。可我们的力量太小了,搬不动笨重的橱柜,最后只能回家等电来。 想一想:小作者叙述的现