《4认识感官》（教案）一年级上册科学苏教版

苏教版（2017秋）小学科学一级上册 《4认识感官》教学设计 一、学习目标 1. 了解感官的基本概念和作用，掌握感官的种类和特点。 2. 培养对感官的认知和兴趣，提高观察和感知能力。 3. 学会正确使用感官进行观察和实验，培养科学探究精神。 二、教材分析 本课以“认识感官”为主题，通过介绍感官的基本概念、种类和特点，引导学生了解感官在生活中的作用，培养对感官的认知和兴趣，提高观察和感知能力。教材内容生动有趣，符合小学生的认知特点，有利于培养学生的科学探究精神。 三、学情分析 1. 学生年龄特点：本课面向的是一年级的小学生，他们已经具备了一定的认知能力和好奇心，对感官有一定的了解。 2. 已有知识经验：学生对感官有一些基本认识，但缺乏系统的了解和深入的认识。 3. 学习风格：学生喜欢通过观察、实验和游戏等方式学习新知识，本课将充分利用这些形式激发学生的兴趣和积极性。 四、重难点 重点：了解感官的基本概念和作用，掌握感官的种类和特点。 难点：学会正确使用感官进行观察和实验，培养科学探究精神。 五、教学过程 （一）导入新课 （教师引导）同学们，我们每天都在与周围的世界互动，通过不同的方式感知和认识这个美丽的世界。那么，你们知道我们是如何通过感官来感知和认识这个世界的呢？今天我们就来一起学习《4认识感官》。 （学生活动）学生自由发言，谈谈自己对感官的认识和了解。 （二）新课学习 1. 感官的概念和作用 （教师引导）同学们，我们每个人都有五官，它们分别是眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。这些五官是我们感知和认识世界的重要工具。那么，它们分别有什么作用呢？ （学生活动）学生自由发言，谈谈五官的作用。 （教师总结）眼睛可以感知光线和颜色；耳朵可以感知声音；鼻子可以感知气味；舌头可以感知味道；皮肤可以感知温度和触感。这些五官协同作用，使我们能够感知和认识周围的世界。 2. 感官的种类和特点 （教师引导）同学们，我们每个人都有五官，但每个器官都有不同的特点和功能。那么，你们知道它们分别有什么特点吗？ （学生活动）学生自由发言，谈谈五官的特点。 （教师总结）眼睛可以看到远近、大小、形状等；耳朵可以听到高低、强弱、音调等；鼻子可以闻到香臭、酸甜等；舌头可以尝到酸甜苦辣等；皮肤可以感知冷热、疼痛等。这些五官各有特点，使我们能够感知和认识周围世界的不同方面。 3. 正确使用感官进行观察和实验 （教师引导）同学们，我们了解了感官的种类和特点后，就可以正确使用它们进行观察和实验了。那么，我们应该如何正确使用感官呢？ （学生活动）学生分组进行观察和实验的练习。教师巡视指导，及时纠正学生的错误。 （教师引导）同学们，在观察时我们要注意观察的目的、对象和方法；在实验时我们要注意实验的设计、操作和记录；在记录时我们要注意数据的准确性和完整性。只有认真细致地操作，才能得到准确的结果。同时，我们也要学会记录数据和分析结果的方法。 4. 科学探究精神的培养 （教师引导）同学们，科学探究精神是一种非常重要的精神品质。它要求我们在面对问题时勇于探索、敢于创新，不断追求真理。那么，我们应该如何培养科学探究精神呢？ （学生活动）学生自由发言，谈谈自己对培养科学探究精神的想法。 （教师引导）同学们，我们可以从以下几个方面来培养科学探究精神：首先，我们要保持对科学的热爱和好奇心；其次，我们要勇于尝试和实践新的想法和方法；最后，我们要善于观察、思考和分析问题并不断寻求解决方案。只有这样我们才能更好地掌握科学知识并应用于实际生活中。 （三）拓展延伸 （教师引导）同学们通过今天的学习我们了解了感官的基本概念和作用以及种类和特点并学会了正确使用感官进行观察和实验的方法同时也培养了科学探究精神。希望大家能够在日常生活中运用这些知识更好地认识和理解周围的世界。同时为了加深对感官的认识和理解请同学们回去后观察一下自己和周围人的五官并记录下来它们的形状、颜色、大小等特点以及自己的感受和理解相信你们会从中发现更多有趣的现象和问题！ （四）、习题设计 1. 填空题： （1）人的感官包括______、______、______、______和______。 （2）眼睛是______器官，可以感知______；耳朵是______器官，可以感知______；鼻子是______器官，可以感知______；舌头是______器官，可以感知______；皮肤是______器官，可以感知______。 2. 选择题： （1）下列哪个不是人体的感觉器官？ A. 眼睛 B. 耳朵 C. 鼻子 D. 心脏 （2）下列哪个器官可以感知味道？ A. 眼睛 B. 耳朵 C. 鼻子 D. 舌头 3. 判断题： （1）人的五官都是感觉器官。（ ） （2）只有动物才有感觉器官。（ ） 4. 简答题： 请谈谈你对“认识感官”这个话题的