专题6 幼儿园课程（课件）-《幼儿教育学》（人教版第3版）高考备考讲练测（山东省）

专题六 幼儿园课程 《幼儿教育学》 专题复习讲练测 思维导图 1.课程概述 幼儿园课程 2. 课程的性质 和特点 3.幼儿园课程 方案 课程的含义 课程的基本要素 幼儿园课程的性质 幼儿园课程的特点 幼儿园课程目标的制定 幼儿园课程内容的选择和确定 幼儿园课程的组织 幼儿园课程的评价 考纲要求 一 1.了解幼儿园课程的基本要素。 2.了解幼儿园课程内容的编制方式。 3.理解幼儿园课程的含义、性质及特点。 4.理解幼儿园课程目标的表述及作用。 5.理解幼儿园课程评价的原则。 6.掌握幼儿园课程目标的制订依据。 7.掌握选择和确定幼儿园课程内容的原则。 8.掌握幼儿园教育活动组织与指导方式选择的有关知识。 考试年度 知识点、分值、考试题型、考点预测 一 考试年度：2017（选择题）、2018（选择题、材料分析题）2019（选择题）2020（选择题）2022（选择题） 知识点：幼儿园课程的性质、特点；制定幼儿园课程目标的依据；幼儿园课程目标的作用；幼儿园课程内容的选择与确定；幼儿园课程内容的编制方式；幼儿园教育活动组织与指导方式的选择；幼儿园课程评价的原则； 分值：选择题每题2分；2018年论述题4分； 考情分析 考试年度 知识点、分值、考试题型、考点预测 一 考试题型：选择题、简答题、材料分析题 考点预测：幼儿园课程的性质、特点；制定幼儿园课程目标的依据；幼儿园课程目标的作用；幼儿园课程内容的选择与确定；幼儿园课程内容的编制方式；幼儿园教育活动组织与指导方式的选择；幼儿园课程评价的原则； 考情分析 知识点梳理 二 课程概述 一、课程的含义（了解即可） 二、幼儿园课程的含义（理解） 注意： 幼儿园教育活动指的是幼儿在园内参与的所有活动，包括专门组织的教学活动、游戏、日常生活和节日、娱乐活动，它是幼儿园课程实施的具体途径。 二 知识点梳理 三、课程的基本要素（了解，选择题备考） 1.课程目标——并对整个教育过程起导向作用。 2.课程内容——课程内容是课程目标的载体 3.课程组织——对课程实施的各种因素加以编排、组合、平衡 4.课程评价——为教育行政部门鉴定课程方案提供决策依据。 知识点梳理 二 幼儿园课程的性质和特点 一、幼儿园课程的性质（理解） 注意：幼儿园课程为幼儿今后的发展打下良好的根基，必须注意幼儿园课程的启蒙性和奠基性 （1）课程的启蒙性是指幼儿园课程要与幼儿的现实发展需要联系起来。 （2）课程的奠基性是指幼儿园课程要与幼儿的未来发展需要联系起来。 知识点梳理 二 二、幼儿园课程的特点（掌握） （一）幼儿园课程融合于幼儿在园内的一日活动之中，具有生活化的特点，并以游戏为基本形式。 （二）幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的直接经验为主要目的。 幼儿美育的内容（掌握） 1.培养幼儿对美的事物和艺术活动的兴趣和爱好。 2.发展幼儿对美的事物和艺术作品的感知和欣赏能力。 3.培养幼儿艺