1.2细胞的多样性和统一性课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

1.细胞学说的的建立者及其要点是什么？ 2.细胞学说有什么意义？ 3.生命系统的结构层次包括什么？ 4.种群、群落、生态系统指的是什么？ 课前背诵 第一单元 走近细胞 第二课 细胞的多样性和统一性 通过对真核细胞和原核细胞结构异同点比较，建构正确的结构与功能观(生命观念） 通过比较真核细胞和原核细胞的模式图，归纳出两类细胞的区别和联系，得出细胞具有多样性和统一性（科学思维） 通过探究水华和赤潮发生的原因，解决水华和赤潮的防治问题，发菜的保护，树立环境保护意识和加强资源保护的责任意识（科学探究、社会责任） 学习 目标 01 目录 观察细胞 02 原核细胞和真核细胞 问题1: 图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？ 问题2: 是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核？如何才能观察到以上这些细胞结构？ 红细胞 白细胞 哺乳动物血细胞 口腔上皮细胞 洋葱根尖细胞 洋葱内表皮细胞 显微镜 活动一 用高倍显微镜观察几种细胞 任务一：自主阅读教材P9-10，小组合作思考并讨论以下问题（5min） 问题1：简述低倍镜使用步骤，显微镜成像特点，目镜与物镜的区别，放大倍数如何计算 问题2：明确低倍镜转换成高倍镜的步骤和要点 想一想 观察细胞 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 镜座 镜柱 镜臂 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜 调节光线 1、显微镜构造 观察细胞 镜头种类 有无螺纹 长度 放大倍数 物镜 长 短 目镜 长 短 大 小 小 大 有 无 观察细胞 2.物镜与目镜的比较 3、成像特点 放大倍数计算：显微镜的放大倍数= 物镜放大倍数×目镜放大倍数 放大倍数是指__________，而不是指_________。 长度或宽度 面积或体积 观察细胞 放大倍数变化与视野范围内细胞数量变化的关系 例1、当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，在视野直径内可看到相连的16个细胞。若目镜不变，物镜换成40×，则在视野中可看到的细胞数是（ ） A.2个 B.4个 C.16个 D.32个 d 16d 4d 扩大为 前后视野大小不变 16d 规律： 1、若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度或宽度： 视野中细胞的数目与放大倍数成反比 B 典题讨论 放大倍数变化与视野范围内细胞数量变化的关系 例2、当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时,视野被彼此相连的64个细胞所充满。若目镜不变，物镜换成40×，则在视野中可看到的细胞数是（ ） A.2个 B.4个 C.16个 D.32个 r (s=πr2) 扩大为 4r (s=16πr2) S=64πr2 前后视野大小不变 S=64πr2 规律： 2、若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化： 视野中细胞的数目与放大倍数的平方成反比 B 典题讨论 在显微镜下观察细胞质流动时，发现细胞质的流动是顺时针，则实际细胞质的流动方向是　　　　 。 顺时针 规律：研究细胞质环流方向时，显微镜下观察到的方向和实际环流方向一致。 倒立、放大的虚像 上 → 偏哪儿，移哪儿 如何将装片移至视野中央？ 显微镜成像 上 b → ？ 4.物像的移动规律 典题讨论 “污物”可能存在的位置： 目镜、物镜、载玻片 规律： 1、污点决不会在反光镜上 2、污点不随XX的移动而移动，说明污点不在XX上 5.视野中污点位置的判断 6.显微镜的使用 低倍镜观察 取镜 安放 对光 观察 收放 高倍镜观察 （二）高倍镜的使用 （教材P8） 找： 在低倍镜下找到要观察的目标 （原因：低倍镜下视野范围大，更易找到目标） 移： 将要观察的目标移至视野中央 （原因：高倍镜放大倍数大，视野范围小，若不将目标移至视野中央，换高倍镜后，目标可能在视野范围外） 转： 转动转换器，换成高倍物镜 调： ①调节反光镜和光圈 ②调节细准焦螺旋至标本影像清晰为止 （用凹面镜、大光圈或增加原来的光源） 高倍镜下不可动粗！! （原因：转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片） 思考·讨论 视野亮度 视野大小 视野中细胞数 视野中细胞大小 镜头离玻片距离 物镜长短 高倍镜 低倍镜 暗 亮 小 大 少 多 大 小 近 远 长 短 高倍镜下视野 低倍镜下视野 （三）高倍镜与低倍镜的比较 下列有关普通光学显微镜使用的叙述，错误的是（ ） A．目镜都带有螺纹，镜头的长度越短放大倍数越大 B．显微镜所成的是倒像，“p”在显微镜下应该是“d” C．转动目镜，视野中的污点也跟着移动，说明污点在目镜上 D．换用高倍物镜后，需要缓慢转动细准焦螺旋将图