3.3 生态系统的物质循环课件-2023-2024学年高二上学期人教版选择性必修二

“地球发烧了” --生态系统的物质循环 生态系统依靠太阳不断提供能量，而生物圈中的物质却只能来自地球，生态系统运转过程中，亿万年来生物圈中的物质并没有减少或耗尽，这是为什么呢？ 能量是不能循环利用的，物质可以循环利用 3．你是如何看待人类活动对碳循环的影响？ 一、生态系统的物质循环 概念：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都在不断进行着从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境循环过程。 思考：既然物质可以循环，那煤炭、石油等资源是不是永远不能被耗尽吗？ --煤炭、石油不是生态系统中的物质资源，物质循环中的”物质”指的是元素 物质如何循环呢？ 角色扮演：想象你是一个CO2分子，你可能来自哪里又会到哪里去呢？ 2．碳是如何进出生产者、消费者、分解者的（以什么形式、通过哪种生命活动、形成哪些产物等）？请用关键词、线段、箭头、方框等表示。 二、碳循环 思考·讨论 ？ 分析碳循环的过程：CO2能溶于水，可在大气和海洋、河流之间进行交换。此外，碳还可以长期固定或保存在非生命系统中，如固定于煤、石油或木材中。 讨论 ①碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？ ②碳是如何进出生产者、消费者、分解者的（以什么形式、通过哪种生命活动、形成哪些产物等）？请用关键词、线段、箭头、方框等表示。 ③你是如何看待人类活动对碳循环的影响？ 小组讨论交流 1．碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？ 非生物环境：主要以CO2的形式存在， 生 物 体内：主要以有机物的形式存在。 二、碳循环 2．碳是如何进出生产者、消费者、分解者的（以什么形式、通过哪种生命活动、形成哪些产物等）？请用关键词、线段、箭头、方框等表示。 二、碳循环 小组展示 大气中的二氧化碳库 生产者 （有机物） 消 费 者 （有机物） 分 解 者 （有机物） 光合作用 （主要） 捕食 呼吸作用 （CO2） 呼吸作用（CO2） 呼吸作用 （CO2） 遗体、粪便等 化石燃料 燃 烧 3．你是如何看待人类活动对碳循环的影响？  碳循环 - 失衡 生物 群落 大气中的CO2 光合作用吸收CO2 ①微生物的分解， ②动植物的呼吸， ③化石燃料燃烧！！！！！！！ 导致碳循环失衡，导致了温室效应 3．你是如何看待人类活动对碳循环的影响？ 3．你是如何看待人类活动对碳循环的影响？ 4．温室效应 二、碳循环 又称“花房效应”，大气中二氧化碳越多，对地球上散失到外层空间的热量的阻碍作用就越大，即大气中的二氧化碳层就相当于保温层。从而使地球上的温度升高得越快，因其作用类似于栽培农作物的温室，故名“温室效应”。 3．你是如何看待人类活动对碳循环的影响？ 4．温室效应 二、碳循环 气温升高，加快极地冰川融化，海平面上升，洪灾旱灾不断、土地荒漠化加剧，威胁人类和生物的生存。 气候变化是人类面临的全球性问题，随着各国二氧化碳排放，温室气体猛增，对生命系统形成威胁。 3．你是如何看待人类活动对碳循环的影响？ 碳中和·碳达峰 2020年9月22日第七十五届联合国大会 ●二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值 ●努力争取2060年前实现碳中和 2021年5月26日，碳达峰碳中和工作领导小组第一次全体会议在北京召开。 2022年8月，科技部、工业和信息化部等9部门统筹提出支撑实现碳达峰目标的科技创新行动和保障举措，并为2060年前实现碳中和目标做好技术研发储备 3．你是如何看待人类活动对碳循环的影响？ 二、碳循环 5．碳达峰 碳达峰就是指在某一个时点，二氧化碳的排放不再增长达到峰值，之后逐步回落 ，碳达峰是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点。 3．你是如何看待人类活动对碳循环的影响？ 二、碳循环 6．碳中和 排放 吸收 碳中和是指在一定时间内产生的温室气体排放总量，然后通过植物造树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 排放 吸收 3．你是如何看待人类活动对碳循环的影响？ 碳排放量 碳吸收量 时间 碳中和 排放=吸收 ①少排放 ②不排放 ③负排放 节能减排、低碳生活 开发利用新能源 植树造林、直接捕获碳等碳汇 实现 碳中和 7．碳中和的措施 二、碳循环 3．你是如何看待人类活动对碳循环的影响？ 二、碳循环 结合碳循环的相关知识，小组讨论我们可以如何做？ 生物 群落 大气中的CO2 光合作用吸收CO2 ①微生物的分解， ②动植物的呼吸， ③化石燃料燃烧 节能减排、低碳生活 保护植被、爱护环境 3．你是如何看待人类活动对碳循环的影响？ 二、碳循环 碳达峰 碳汇 碳中和 碳信用 3．你是如何看待人类活动对碳循环的影响？ 森林碳汇