第12课近代战争与西方文化的扩张课件--2022-2023学年统编版（2019）高中历史必选择性必修三

第12课　近代战争与西方文化的扩张 随堂训练 课堂•重难突破　 课前•基础认知 素养•目标定位 目 标 素 养 1.通过了解历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏,以及造成的文化断裂 2.认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机 随堂训练 课堂•重难突破　 课前•基础认知 素养•目标定位 知 识 概 览 随堂训练 课堂•重难突破　 课前•基础认知 素养•目标定位 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1.美国文化 (1)美国独立战争前。 随堂训练 课堂•重难突破　 课前•基础认知 素养•目标定位 特点 多元性、融合性、开放性、包容性 表现 ①北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性 ②他们使用的英语已经发展为美式英语,与英国本土英语不尽相同 ③他们的饮食文化、艺术生活也融入了　印第安人　和黑人的因素  ④地方自治、勤俭务实、重视教育和　创造精神　等,也成为北美殖民地文化的一部分  问题 白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固 随堂训练 课堂•重难突破　 课前•基础认知 素养•目标定位 (2)美国独立战争后 成果 美利坚民族与美利坚文化的形成 政治 文化 1787年的联邦宪法,使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导的联邦制共和国,权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分 重要文化符号 自由女神像 问题 发展种植园经济和继续实行奴隶制,是美国历史上黑暗的一面 随堂训练 课堂•重难突破　 课前•基础认知 素养•目标定位 2.拉丁美洲文化 (1)拉丁美洲独立运动前。 随堂训练 课堂•重难突破　 课前•基础认知 素养•目标定位 背景 　西班牙和葡萄牙　在美洲建立起殖民统治。到19世纪上半叶,它们控制着美国以南的广大美洲地区  表现 ①语言:拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语 ②种族:欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍 ③宗教:　天主教　为主要宗教,也存在印第安人的多神信仰、图腾崇拜等  ④重要文化符号:　拉丁舞　  随堂训练 课堂•重难突破　 课前•基础认知 素养•目标定位 (2)拉丁美洲独立运动后。 ①进步性:先后建立了共和国,都颁布了宪法;取消了奴隶贸易、奴隶制,以及印第安人的人头税和强制劳役。  ②局限性:对黑人和印第安人的种族压迫与歧视仍然存在;考迪罗独裁权力的形成,这成为拉丁美洲政治文化的特征之一。 随堂训练 课堂•重难突破　 课前•基础认知 素养•目标定位 二、拿破仑战争后欧洲文化的重构 1.拿破仑战争对欧洲文化的冲击 (1)拿破仑大军所到之处,废除封建贵族特权,推行《　拿破仑法典　》,传播启蒙思想,受到各国革命者的欢迎。  (2)在反抗法国征服的斗争中,欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。 (3)拿破仑战争后,欧洲的政治文化得以重构,封建、专制成为众矢之的,　民主　、　独立　、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。  随堂训练 课堂•重难突破　 课前•基础认知 素养•目标定位 2.欧洲文化重构的表现 (1)俄国:1825年12月,一些贵族青年军官发动了试图推翻　沙皇专制制度　和农奴制的武装起义。起义尽管很快失败,但在俄国传播了革命的主张。  (2)波兰:1830年11月,一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义,进一步推动了波兰的民族解放斗争。 随堂训练 课堂•重难突破　 课前•基础认知 素养•目标定位 (3)德意志:北方大邦普鲁士在与拿破仑的战争中战败,失去了大量土地,不得不进行并不彻底的废除农奴制改革;1848年2月和3月,奥地利和普鲁士等地发生革命,要求建立统一的独立国家、　制定宪法　。这次革命虽然失败,但德意志的统一之势已不可阻挡。  随堂训练 课堂•重难突破　 课前•基础认知 素养•目标定位 微思考1材料　对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的封建社会的摧毁人……他把他的法典带到被他征服的国家里,这个法典比历来的法典都优越得多。 ——恩格斯《德国状况》 随堂训练 课堂•重难突破　 课前•基础认知 素养•目标定位 如何理解拿破仑在德国“是革命原理的传播者,是旧的封建社会的摧毁人”? 提示:理解:拿破仑战争打击了欧洲各地的封建势力,并将资产阶级革命的思想传播到这些地区,动摇了当地封建统治的基础。 随堂训练 课堂•重难突破　 课前•基础认知 素养•目标定位 三、欧洲殖民者的文化侵略 1.欧洲殖民者的文化侵略 (1)主观目的:殖民国家往往通过向