3.4升华和凝华 --2023-2024学年人教版物理八年级上册

课题 3.4 升华和凝华 授课时间 教学内容 人教版八年级物理上册第三章p64-65 教学目标 1.知道升华和凝华的概念 2.知道升华要吸热，凝华要放热 3.知道生活中的升华和凝华现象 重点难点 升华和凝华现象的判断 课型 新授课 主备人 审核人 教学准备 多媒体课件 烧瓶 橡胶塞 烧杯 热水 冷水 碘 备课组成员： 教学通案 教学个案 一、新课导入 问1：前面我们学习了哪几种物态变化？问2：固态和气态之间能不能直接转化？课本实验引入本节内容。 二、探究新知 （一）升华： 1定义：物质由固态直接变成气态的过程。升华吸热 2.现象：冰冻衣服变干 樟脑丸变小到消失 冰雕变小 3.应用： 人造雾景 ①干冰（固态二氧化碳） 人工降雨 ②蔬菜脱水 （二）凝华： 1.定义：物质从气态直接变成固态的过程。凝华放热 2.现象：霜、雪、窗户上的冰花、雾凇、冰棍包装纸上的白粉、 3.应用（解释现象） 冻库出来的肉变重了、灯丝变黑 （三）课堂练习 例1、下列物态变化过程，属于放热过程的有（ A C D ） A.打开暖水瓶盖，从瓶口冒出的“白气”的形成过程 B.放在衣柜里樟脑丸变小的过程 C.冬天室内的水蒸气在玻璃上形成冰花的过程 D.出炉的钢水变成钢锭的过程 例2、将左右实质相同的现象连接起来 雾 A.冰箱取出的冰棒纸上粘有白色的“粉” 露 B.剥去冰棒纸，冰棒周围冒“烟” 霜 C.冰棒放在茶杯里，杯子外部会出“汗” 例3、洗手间里热风干手机，打开它使手上的水很快蒸发掉，原因是（ A ） A.加快了水面附近空气流动并提高了水的温度 B.提高了水的温度并增大了水的表面积 C.加快水面附近空气流动并增大了水的表面积 D.加快水面附近空气流动并增大了水的表面积，还提高了水的温度 三、小组展示、交流 ( 冰 水蒸气 水 ) 四、课堂小结 本节课我们学了升华和凝华两个概念.并通过实验知道了升华要吸热、凝华要放热。 五、作业 课本66页动手动脑学物理 六、板书设计 第4节 升华和凝华 1升华和凝华 升华:物体从固态直接变成气态叫升华. 凝华:物质从气态直接变成固态叫凝华 2升华吸热；凝华放热 七、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$