“多元统合”的资本主义世界市场课件—2024届高三历史统编版二轮复习

“多元统合”的资本主义世界市场 “整体思维与全局意识”下的高三一轮复习 纲要下第三单元 走向整体的世界 选必二第8课 世界市场与商业贸易 1 课程标准 课标专题 课标内容 涉及教材课题 中外历史纲要下 全球联系的建立 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野 和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 第6课 全球航路的开辟 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 改变世界面貌的工业革命 通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 第10课 影响世界的工业革命 世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。 第12课 资本主义世界殖民体系的形成 第13课 亚非拉民族独立运动（19世纪-20世纪初） 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 通过了解两次世界大战，理解20 世纪上半期国际秩序的变动； 理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。 第17课 二战与战后国际秩序的形成 当代世界的发展特点和主要趋势 通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的 机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 第22课 世界多极化与经济全球化 第23课 和平发展合作共赢的时代 横向：分散——整体 纵向：传统——现代 课程标准 课标专题 课标内容 涉及教材课题 选择性必修 选必一 货币与税收 了解现代世界货币体系的形成。 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 选必二 食物生产与社会生活 了解新航路开辟后食物物种交流及其历史影响 第2课 新航路开辟后的食物物种交流 选必二 生产工具与劳作方式 认识大机器生产、工厂制度、人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响； 第5课 工厂革命与工厂制度 选必二 商业贸易与日常生活 认识世界市场的形成对商业贸易的意义。 第8课 世界市场与商业贸易 选必二 交通与社会变迁 认识新航路开辟和工业革命对促进交通进步的作用； 第12课 水路交通变迁 第13课 现代交通运输的新变化 选必三 人口迁移与文化认同 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙， 以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 选必三 商路贸易与文化交流 了解不同时代、不同类型商路的开辟；通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。 第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 选必三 战争与文化碰撞 通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂； 认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。 第12课 近代战争与西方文化的扩张 2022-2023年山东高考题 “多元统合”的资本主义世界市场 ——以棉花帝国的兴衰为视角 一朵洁白的棉花，串联起横跨数百年的世界近现代史。 与茶叶、鸦片、咖啡、蔗糖、丝绸、瓷器等商品的生活与贸易比较，只有棉织品才是真正的全球性的商品，棉花创造了“一个关于土地、劳动力、运输、生产和销售的全球性网络”。 棉花将“看似对立的各方因素统合到一个平面上”，促成了新的经济秩序的产生。（国家 宗主国与殖民地 市场 劳动力 资金 原料 燃料 技术 工厂 商业公司 国际经济秩序 交通通讯方式等） 教学目标 唯物史观 社会历史发展的总趋势是前进上升的。生产力与生产关系，经济基础与上层建筑。 时空观念 通过解析地图分析不同阶段棉花产业的全球转移，结合世界近代史分析其分布流通特点与原因，树立全球意识 史料实证 结合不同的史料，分析国家与资本的联姻与互动，认识世界市场形成是多元因素统合的结果，树立整体与全局意识 家国情怀 通过对比资本主义发展史与“一带一路”成就，牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展 通过构建不同时期的商业贸易示意图与思维导图，从不同角度分析世界市场形成的因素。 历史解释 时期 时间 多元统合因素 资本类型 政策与理论 国家性质 货币体系 国际体系与国际组织 主导国家与贸易格局 殖民方式 进程 战争资本主义 16世纪初——18世纪中期 初步形成 工业资本主义 18世纪中后期——19世纪中期 基本形