第16课《驱遣我们的想象》课件（共18张PPT）2023—2024学年统编版语文九年级下册

16 驱遣我们的想象 叶圣陶 议论文 导入新课 在语文课堂上,我们已经学习了不少经典篇目,它们大多具备很高的文学价值。那么在欣赏这些文学作品时,我们应该注意些什么呢?今天我们要学习的课文,就是从发挥想象力的角度,启发大家注重文艺作品的形象特征,把握文艺作品的灵魂。 叶圣陶(1894~1988),原名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人,著名作家、编辑家、教育家。中国现代童话创作的拓荒者。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 作者名片 歌谣 契合 旷远 海啸 苟安 拘泥 (y o) (q ) (ku ng) (xi o) (g u) (j n ) 课本87页 读读写写 词语解释 契合:符合。 拘泥:固执,不知变通。 苟安:只顾眼前,暂且偷安。 整体感知 1.快速阅读全文,找出能表达作者观点的句子。 ①文字是一道桥梁。通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。 ②作者想做到的是:写下来的文字正好传达出他的所见所感。 ③就读者的方面说,他们要通过文字去接触作者的所见所感。 ④像这样驱遣着想象来看,这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。 2.综合上述观点,概括本文的中心论点。 要鉴赏文艺作品,就必须驱遣我们的想象,通过文字去接触作者的所见所感。 整体感知 3.划分层次,概括大意。 第一部分(1~4):阐述文艺概念的产生和发展,引出话题。 第二部分(5~13):先从作者和读者的角度分析读者应如何才能接触到作者的思想;然后以一诗一文为例,深入浅出地阐