第六单元《11～20各数的认识》（课件）-一年级上册数学人教版

11～20各数的认识 数数、读数、数序 很久很久以前，人们并不认识数…… 一、创设情境 古人记数 一、创设情境 一、创设情境 二、探究新知 小朋友们，这幅图中有什么？ 请你数一数，图中学具数量超过10的有哪些？ 请你用小棒摆出水果卡片的数量。 二、探究新知 小朋友们，你有什么好办法让别人一眼就能看出是多少根小棒吗？ 二、探究新知 1 2 3 4 这么多种摆法，你更喜欢哪一种？ 二、探究新知 10个一 1个十 先数出十根小棒， 捆成一捆。 1捆小棒再拿一根小棒，就组成了一个新的数。 1个十 1个一 和 组成 11 读作：十一 （一）数的组成和读数 读作：十二 读作：十四 读作：十九 读作：十三 读作：十六 读作：十五 读作：十八 读作：十七 12 13 14 15 16 17 18 19 （一）数的组成和读数 1个十和2个一 1个十和3个一 1个十和4个一 1个十和5个一 1个十和6个一 1个十和7个一 1个十和8个一 1个十和9个一 （一）数的组成和读数 2个十 是20 这又是多少呢？ 读作：二十。 17 19 14 12 15 18 16 13 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 （二）数的顺序 大家一起读一读这些数吧！ 13的前一个数是（ ），后一个数是（ ）。 （ ）比13大。 （二）数的顺序 让我们一起 数一数。 2个十是20。 三、知识运用 三、知识运用 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 小朋友们，我在第几节车厢？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 奖 三、知识运用 我在他前面1节车厢。 我在她后面第4节车厢。 小朋友们，你们知道最后 一节车厢是几号吗？ 三、知识运用 我的门牌号是由1个十和4个一组成的。 我的门牌号是11和13的中间数。 我的门牌号是16前面的数。 15 12 14 四、实践运用 说一说 你知道这是多少吗？ 16 祝同学们学习快乐！ $$