5.2 探究物质的密度-第1课时-2023-2024学年沪粤版物理八年级上学期

5.2 探究物质的密度 第1课时 第五章 我们周围的物质 物体的质量 1 温故知新 托盘天平的使用 1. 放： 2. 移： 3. 调： 左 右 ，添加砝码由 到 。 m物体= . 放在 上 游码移至标尺左端 处 调节横梁上的 ，直到指针指在 。（左偏右调、右偏左调） 4. 测： 5. 读： 水平台面 零刻度线 平衡螺母 分度盘的中线处 物 码 大 小 m砝码+m游码 第五章 我们周围的物质 物体的质量 课堂导入 1. 演戏用的石头是用“轻”的还是“重”的材料？ 2. 是什么导致了真石头与假石头的质量不一样呢？ 可见，即使物体的体积相同，因所含物质不同，质量也不同，这是什么原因呢？ 第五章 我们周围的物质 物体的质量 石头砸到演员的头上，感觉痛不痛？演戏用的石头是真石头吗？这个道具是轻的还是重的？是什么导致了真石头与假石头的质量不一样呢？ 在生活中人们常说“铁比木头重”， 这种说法对吗? 思考： 第五章 我们周围的物质 物体的质量 难道一枚小铁钉的质量会比一大块木头的质量还大吗? 思考： 比较两个物体质量的大小, 不能只看是什么材料, 还要考虑它们 。 体积的大小 显然，物体的质量与体积之间有一定的关系。 那么怎样研究质量与体积它们之间的这种关系呢？ 第五章 我们周围的物质 物体的质量 探究质量与体积的关系 一 环节一 提出问题 物体的质量与体积存在着怎样的关系？ 环节二 猜想与假设 第五章 我们周围的物质 物体的质量 序号 硬币的数量/枚 总质量/g 1 1 6 2 2 12 3 3 18 环节二 猜想与假设 各枚硬币的体积都相等，硬币的数量增加到原来的2倍（3倍），即体积增加到原来的2倍（3倍），质量也增加到原来的2倍（3倍）。 猜想：由同种物质组成的物体，体积越大，质量 。 越大 那么由其他物质组成的物体，其质量与体积是否也存在这种关系呢？ 第五章 我们周围的物质 物体的质量 环节三 设计实验与制定计划： 研究对象： 铝块 铁块 思考与讨论： 1. 实验中需要测量的物理量有哪些？ 2. 用什么工具进行测量？ 3. 如何测量？ 第五章 我们周围的物质 物体的质量 环节三 设计实验与制定计划： 质量 体积 托盘天平 量筒 排水法 V固 = V2 - V1 第五章 我们周围的物质 物体的质量