第一单元第1课时 方程的意义 （教学课件）数学苏教版五年级下册

小学数学·五年级（下）·SJ 第1课时 方程的意义 初步建立分类思想,进一步感受数学与生活之间的密切联系。 理解并掌握方程的意义,弄清方程与等式间的联系与区别。 培养学生认真观察的良好习惯。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解方程的意义。 理解方程与等式的区别。 理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 1千克棉花和1千克铁哪个重？ 知识链接 knowledge link = 如果橘子用a表示，梨用b表示。 下面这堆水果可以用怎样的式子来表示？ 12a 6b 知识链接 knowledge link 理解并掌握方程的意义 学习任务一 用式子表示天平两边物体质量的关系。 如果我们在左盘上放一个重x克的砝码,猜猜看,会出现什么情况? x＋50 100 ＞ 探究新知 presentation 如果我们在右盘上放一个重50克的砝码,猜猜看,会出现什么情况? 用式子表示天平两边物体质量的关系。 x＋50 150 ＝ 探究新知 presentation 如果我们在右盘上换一个重200克的砝码,猜猜看,会出现什么情况? 用式子表示天平两边物体质量的关系。 x＋50 200 ＜ 探究新知 presentation 如果我们在左盘上换2个重X克的砝码,猜猜看,会出现什么情况? 用式子表示天平两边物体质量的关系。 2x 200 ＝ 探究新知 presentation 给下面的式子分分类。 50＋50＝100 x＋50＞100 x＋50＜200 2x＝200 x＋50＝150 像x＋50＝150、2x＝200这样的含有未知数的等式是方程。 探究新知 presentation 方程与等式的联系与区别 学习任务二 想一想,等式和方程有什么关系 50＋50＝100 x＋50＞100 x＋50＜200 2x＝200 x＋50＝150 等式包含方程,所有的方程都是等式,但等式不一定是方程。 探究新知 presentation 方程 等式 等式与方程的关系 等式不一定是方程。 方程一定是等式， 探究新知 presentation 达标检测，巩固练习 学习任务三 1.下面哪些式子是方程？ x + 2.4= 5 15÷b 3x + 4x= 28 6n<3.6 90-a =40 4 y = 0.4 4.9–3.7=1.2 2a - 5b = 3 方程 方程 方程 方程 方程 达标练习 practice 2． 天平是平衡的，也就是说左右两边物体的质量( )，用等式表示天平两边物体的质量关系是( )。 相等 50＋X＝100 达标练习 practice 3．根据下图可知，( )个橘子和1个梨同样重。如果在天平右边再放1个同样的梨，那么左边再放( )个同样的橘子，天平仍然平衡。 2 2 达标练习 practice 4．（2021·江苏南京·期末）根据图意只列方程不计算。 x＋2x＋4＝85 达标练习 practice 5．（2022·江苏景德镇·期末）张强根据本班的男、女生人数，列了两个等式，不小心被墨水弄脏了，猜猜他原来列的是不是方程。 （1）6x＋ ＝78　　　             （2）36＋ ＝42 这两个都是等式，第一个含有未知数x，所以一定是方程， 第二个虽然是等式，但不知道有没有未知数，所以不能确定是不是方程。 所以，（1）6x＋ ＝78，是方程；（2）36＋ ＝42，不确定是不是方程。 达标练习 practice 这节课你有什么收获？ 1 2 含有未知数的等式是方程。 所有的方程都是等式,但等式不一定是方程。 知识总结 summary 22 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$