内容正文:
第3节 共点力的平衡
学习目标
课标解读
1.知道共点力和物体平衡状态的概念,理解共点力平衡的条件。
2.会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。
3.学会用图解法、解析法、三角形相似法分析动态平衡问题。
4.掌握正交分解法在求合力、解决平衡问题中的应用。
1.通过共点力、共点力平衡条件概念的学习体会物理观念的生成过程。
2.通过生活实例对平衡条件进行分析,体会科学探究在物理规律确立过程中的作用。
3.利用建构物理模型的思维方法,感受动态平衡模型中存在的科学思维。
4.尝试运用平衡条件,解决实际生活中的物理问题,树立物理知识应用于生活和实践的科学态度。
一、物体的平衡状态
平衡状态:把物体静止或做匀速直线运动时所处的状态称为平衡状态。
二、共点力的平衡条件
1.物体的平衡条件:共点力作用下物体的平衡条件是合力为0,即F合=0。
2.力的平衡:若作用在物体上的几个共点力的合力为0,就达到了力的平衡。
1.思考判断
(1)所受合力保持恒定的物体处于平衡状态。( × )
(2)物体所受合力为零时,就一定处于平衡状态。( √ )
(3)大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力一定是平衡力。( × )
(4)若物体处于平衡状态,其所受合力一定为零。( √ )
2.思维探究
(1)如图所示,著名景点——黄山飞来石,独自静止于悬崖之上,它受哪些力作用?这些力大小、方向有何关系?它们的合力有何特点?
答案:受重力和支持力。重力方向竖直向下、支持力方向竖直向上,二力等大、反向,合力为零。
(2)如果一个物体在某一时刻的瞬时速度为零,则该物体一定处于平衡状态吗?
答案:不一定。如果一个物体在一段时间的速度为0,即保持静止,则处于平衡状态;一个物体在某一时刻速度为零,有可能合力不为零,比如做自由落体运动的物体在刚释放时瞬时速度为零,所受合力不为零,因此不处于平衡状态。
要点一 共点力作用下物体的平衡条件
探究:(1)从物理学角度来看,图中各物体是否处于平衡状态?
(2)处于平衡状态的物体,有何运动学特征?
答案:(1)图甲、乙中的物体处于平衡状态。图丙中的物体不处于平衡状态。
(2)物体保持静止或匀速直线运动状态。
1.对平衡状态的理解
(1)静态平衡是处于静止状态的平衡,合力为零。
(2)动态平衡是匀速直线运动状态的平衡,合力为零。
总之,平衡状态是指加速度为零的状态。
2.对共点力作用下平衡条件的理解
(1)两种表达式。
①F合=0。
②
(2)由平衡条件得出的结论。
①物体受三个力作用平衡时,其中任意两力的合力必与第三个力等大反向。
②物体受三个以上的力作用平衡时,其中任意一个力与其余几个力的合力等大反向。
③物体处于平衡状态时,沿任意方向物体所受的合力均为零。
[例1] 关于平衡状态,下列说法正确的是( B )
A.做自由落体运动的物体,在最高点时处于平衡状态
B.木块放在斜面体的斜面上,随斜面体一起向右做匀速直线运动,木块处于平衡状态
C.木块放在斜面体的斜面上,随斜面体一起向右做匀加速直线运动,木块处于平衡状态
D.静止在匀加速运动的列车内的水平桌面上的杯子,处于平衡状态
[思路点拨] 抓住平衡状态的本质内容:
(1)静止或匀速直线运动。
(2)合力为0,然后逐项判断。
解析:做自由落体运动的物体在最高点时,速度虽为零,但所受合力不为零,不是平衡状态,A错误;木块与斜面体相对静止,若整体做匀速直线运动,则木块处于平衡状态,若整体做匀加速直线运动,则木块也具有加速度,不处于平衡状态,B正确,C错误;列车、桌子与杯子整体做匀加速运动,杯子也具有加速度,不处于平衡状态,D错误。
(1)物体保持静止状态:说明v=0,a=0,物体受合力为零,物体处于平衡状态。
(2)物体运动速度v=0则有两种可能:
①v=0,a≠0,物体受合力不等于零,物体并不保持静止,处于非平衡状态,如竖直上抛到最高点的物体。
②v=0,a=0,这种情况与(1)中的静止状态一致。
[针对训练1] (多选)下面关于共点力的平衡与平衡条件的说法正确的是( CD )
A.如果物体的运动速度为零,则必处于平衡状态
B.如果物体的运动速度大小不变,则必处于平衡状态
C.如果物体处于平衡状态,则物体沿任意方向的合力都必为零
D.如果物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态,则任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反
解析:物体运动速度为零时不一定处于平衡状态,A错误;物体运动速度大小不变、方向变化时,不是做匀速直线运动,一定不是处于平衡状态,B错误;物体处于平衡状态时,合力为零,物体沿任意方向的合力都必为零,C正确;任意两个共点力的合力与第三个力等大反向、合力为零,物体处于平衡状态,D正确。
要点二 静态平衡问题的处理
如图所示,重物所受的重力为G,轻绳AO与BO的A