3.3.2 生物富集及探究土壤微生物的分解作用（分层作业）-【上好课】高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修2）

第3节生物富集及探究土壤微生物的分解作用 班级________ 姓名________________ 1．在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。下列有关叙述错误的是（　　） A．达尔文在探究植物向光性的原因时运用的是“加法原理” B．“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验运用的是“加法原理” C．“探究土壤微生物对落叶的分解作用”实验运用的是“减法原理” D．艾弗里的肺炎链球菌转化实验中每个实验组都运用了“减法原理” 2．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况如表所示。下列有关叙述不正确的是（    ） 1组 2组 3组 4组 土壤处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌 土壤湿度 湿润 湿润 较干燥 较干燥 A．该实验能探究不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用 B．该实验的自变量为土壤是否灭菌，因变量是土壤的湿度 C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理 D．预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度分解 3．某兴趣小组设计实验来探究自然状态下土壤微生物对落叶的分解作用。下列操作及分析错误的是（    ） A．自变量是土壤微生物的有无，而因变量是落叶的腐烂程度 B．探究微生物对落叶的分解作用时，实验组的土壤不做处理 C．实验组中落叶的分解速度明显低于对照组落叶的分解速度 D．土壤的温度和湿度、落叶的种类和大小都应保持相同且适宜 4．有科学家指出:“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义”。下列关于生态系统功能的叙述，正确的是（    ） A．能量流动和物质循环紧密的联系在一起，具有相同的特点 B．营养级越高，生物个体所含能量越低 C．任何生态系统都需要不断来自系统外的能量补充 D．无菌土壤可作为探究土壤微生物作用的对照组 5．某河流因生活污水的大量排放，蓝细菌大量繁殖、水华频发。治理水华的常用方法是人工打捞和投放大量化学杀藻剂。近年来，研究人员采用种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，获得较好治理效果。以下叙述正确的是（    ） A．污水中的有机物可供蓝细菌利用 B．河流中动植物之间进行着物质和能量循环 C．投放大量化学杀藻剂不会引起水体污染 D．大型挺水植物与蓝细菌竞争资源能减少水华发生 6．生物圈中存在着众多的单细胞生物，如大肠杆菌、颤蓝细菌、草履虫、衣藻等。下列关于上述 单细胞生物的叙述，错误的是（    ） A．单细胞生物既属于生命系统的细胞层次，又属于个体层次 B．大肠杆菌、颤蓝细菌属于原核生物，草履虫和衣藻属于真核生物 C．支原体属于原核生物，且具有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核 D．水体富营养化导致的水华可能与蓝细菌和衣藻等浮游生物大量繁殖有关 7．如图表示某水域生态系统在一年之内的能量流动情况[单位：103kJ/（m2·a），按图中能量传递效率计算，下列叙述错误的是（    ） A．流经该水域生态系统的总能量为1744×103kJ/（m2·a） B．第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为16.19% C．若顶级肉食动物获1 kJ 能量，则生产者需具有416.2×103kJ能量 D．如果该水域发生重金属污染，则顶级肉食动物体内的重金属含量最高 8．纳塑料是指粒径小于100nm的塑料颗粒，其污染已成为严重的全球性生态环境问题之一。研究表明，纳塑料能沿食物链传递，如生菜→蜗牛→鸡→人。下列相关说法正确的是（　　） A．纳塑料不容易在土壤中发生迁移 B．纳塑料不会通过分解者进入生物体内 C．在上述食物链所在的生态系统中，鸡只占第三营养级 D．生物体从周围环境吸收、积蓄纳塑料，会出现生物富集现象 9．“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”在生态系统中，各组成成分之间的紧密联系，使生态系统成为一个统一的整体，具有一定的结构和功能。下列有关叙述错误的是（　　） A．“树”和“小荷”属于该生态系统的基石，它们都能将太阳能固定在其制造的有机物中 B．在诗中所描述的生态系统中，蜻蜓等的存在能够加快生态系统的物质循环 C．“树阴照水爱晴柔”中的“水”属于生态系统组成成分中的非生物的物质和能量 D．池水中的有毒物质会沿食物链逐渐在生物体内聚集，最终积累在分解者体内 10．为了研究石漫滩水库水质污染的原因，科研人员从不同库区取甲、乙两种藻类在相同条件下进行实验室培养，两种藻类混合培养和单独培养的结果如图，下列相关叙述错误的是（    ）    A．由于外界条件限制，两种藻类单独培养时种群数量不会呈“J”形增长 B．第1~5天，两藻共培养曲线与单独培养曲线重合说明期间没有种间竞争 C．