第一章 第一节 质点 参考系 时间-【导与练】2023-2024学年高中物理必修第一册同步全程学习教学课件ppt（新教材，粤教版）

第一章　运动的描述 [本章学业要求] 物理观念:能了解时间、位移、速度和加速度的内涵, 初步了解标量和矢量;能将时间、位移、速度和加速度等概念与生活中的相关现象联系起来;能从物理学的视角 观察身边的运动现象. 科学思维:能在特定情境中将物体抽象为质点,知道建立质点模型的条件与方法;能结合瞬时速度、加速度概念的建构,体会研究物理问题的极限方法和抽象思维的方法;知道物理研究需要证据;有质疑的意识. 科学探究:具有一定的问题意识;通过平均速度与瞬时 速度的比较,对瞬时速度的测量方法有所了解;能说明 获得瞬时速度数据的理由;能与他人交流. 科学态度与责任:知道物理学研究的很多问题就在身边,对自然界有好奇心,具有探索的兴趣;知道物理学能解决人们生产生活中的一些问题. 第一节　质点　参考系　时间 [定位·学习目标] 1.通过对质点的学习,体会物理模型在探索自然规律中的作用,逐步掌握和运用理想化模型代替实际事物的研究方法. 2.通过从空间、时间维度上提出坐标系和时间的概念,建立时间坐标轴,体会用数学知识处理物理问题的优势,逐步掌握和运用数学知识处理物理问题的方法. 3.通过对具体情境中物理知识的学习,认识运动是宇宙中的普遍现象、运动和静止的相对性,培养热爱自然、关心科技发展、 勇于探索的精神. 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 探究·必备知识 物理 一、质点 1.定义 用来代替物体的有 的点叫作质点. 2.物体看成质点的条件 物体的 和 在所研究的问题中可以忽略. 3.质点是由实际物体抽象出来的 模型,实际并不存在. 质量 大小 形状 理想化 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 二、参考系 1.运动 物体相对于其他物体在 上随时间的变化,叫作机械运动,简称运动. 2.参考系 (1)定义:研究一个物体运动时,选来作为 的物体,称为参考系. 空间位置 参考 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 (2)选取方法:参考系的选择是 的.研究地面上物体的运动,常选择地面为参考系. (3)运动描述的相对性:在不同的参考系中,对同一物体的运动有 的描述. 3.坐标系 为了定量描述物体的 及 ,需要在 .上建立适当的坐标系. 任意 不同 位置 位置的变化 参考系 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 三、时间与时刻 1.时刻 钟表指针指示的一个示数对应着某一 ,也就是时刻,它对应时间轴上的一个点. 2.时间 两个时刻之间的 称为时间,它对应时间轴上的一条 . 3.时间零点的选取 常常以问题中的 作为时间零点. 瞬间 间隔 线段 初始时刻 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 1.判断正误. (1)质点是为了突出问题的主要因素,忽略次要因素而 建立的理想化模型.(　　) (2)参考系必须选取地面或相对于地面静止的其他物体. (　　) (3)在时间轴上,时刻用线段表示,时间用点表示.(　　) √ × × 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 2.在女排比赛中,研究女排运动员扣球的动作时能否将 运动员视为质点?确定运动员在球场上的位置时能否将 运动员视为质点? 答案:研究女排比赛中运动员扣球动作时,运动员的形状对研究结果有较大影响,因此运动员不可视为质点;但确定运动员在球场上的位置时可将运动员视为质点. 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 3.在摩托艇比赛中,两艘摩托艇都向南行驶,前面的摩托艇比后面的摩托艇快,若以前面的摩托艇为参考系,后面的摩托艇向哪行驶?若以后面的摩托艇为参考系,前面的摩托艇向哪行驶? 答案:向北;向南。 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 突破·关键能力 物理 探究点一　对质点的理解 研究地球自转时,能否将地球看作质点?为什么?研究地球公转时,能否将地球看作质点?为什么? 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 答案:研究地球的自转时,需要考虑地球各部分运动情况的差异,不能将地球看作质点.研究地球绕太阳公转时,地球的大小和形状对研究的问题可以忽略,可以将地球看作质点. 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 1.理想化模型 (1)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学的抽象,实际并不存在. (2)“理想化模型”是以研究目的为出发点,突出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的“物理模型”. 探究·必备知识 突破·关键能力 检测·学习效果 2.对质点的理解 科学抽象 质点是对实际物体的科学抽象,是一种理想化模型,真正的质点是不存在的 可看作