内容正文:
第七节 力学单位
[定位·学习目标]
1.通过对单位运算的思考与分析,形成单位制、基本单位和导出单位的物理概念.
2.通过认识单位制在物理计算中的作用,明确国际单位制中的基本物理量及其单位.
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物理
一、单位制的意义
1.单位制是由 单位和 单位所组成的一系列完整的单位体制.其中 单位是可以任意选定的,
单位则是由定义方程式与比例系数确定的. .单位选取不同,组成的单位制也就不同.
基本
导出
基本
导出
基本
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2.各种单位制的并存不仅对国际贸易有阻碍作用,而且也不利于各国间的科学文化交流.因此,统一单位制成为世界各国的共同要求.国际计量委员会于1956年将经过21个国家同意的计量单位制草案命名为 单位制,并于1960年在第十一届国际计量大会上正式通过.国际单位制先进、实用、简单、科学,适用于文化教育、科学技术、经济建设等各个领域.
国际
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二、国际单位制中的力学单位
1.力学中的三个基本单位
(1)长度单位—— ,符号 .
(2)质量单位—— ,符号 .
(3)时间单位—— ,符号 .
2.单位的一贯性
在国际单位制中,对于所有的导出单位,当按一定的 .从基本单位或辅助单位导出时,它们的系数都是1,而且所有的国际单位在运算过程中的系数也都是 .
米
m
千克
kg
秒
s
定义方程式
1
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1.判断正误.
(1)kg、m/s、N是基本单位.( )
(2)kg、m、s是基本单位.( )
(3)物理量的单位均可以互相导出.( )
×
√
×
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2.凡是利用比值定义法得到的物理量,其单位都是导出单位吗?
答案:都是.因为这些物理量的单位都是根据物理学关系式推导出来的.
3.在国际单位制中,所有的物理量都有单位吗?
答案:不是.例如动摩擦因数就没有单位.
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物理
探究点一 对单位制的理解
某老师健身跑步的速度可以达到5 m/s,某人骑自行车的速度为19 km/h.
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(1)某同学单凭所给两个速度的数值能否判断老师健身跑步的速度与某人骑自行车的速度的大小关系?
答案:(1)由于两个速度的单位不同,故不能直接比较它们的
大小.
(2)如何比较以上两个速度的大小关系?以上两个速度哪个大?
答案:(2)应先统一这两个速度的单位,再根据数值大小来比较它们的大小,由于5 m/s=5×3.6 km/h=18 km/h<19 km/h,故自行车的速度较大.
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1.单位制的意义
(1)单位是物理量的组成部分,对于物理量,如果有单位,一定要在数字后带上单位.
(2)同一个物理量,选用不同单位时其数值不同.
(3)统一单位,便于人们的相互交流,统一人们的认识.
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2.国际单位制中的基本单位
物理量名称 物理量符号 单位名称 单位符号
长度 l 米 m
质量 m 千克(公斤) kg
时间 t 秒 s
电流 I 安[培] A
热力学温度 T 开[尔文] K
物质的量 n,(ν) 摩[尔] mol
发光强度 I,(Iv) 坎[德拉] cd
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[例1] 现有以下一些物理量和单位,按下面的要求选择
填空.
A.密度 B.米/秒 C.牛顿 D.加速度 E.质量 F.秒 G.厘米 H.长度 I.时间 J.千克
(1)属于物理量的有 .
解析:(1)此题中给定的选项内,属于物理量的有密度、加速度、质量、长度、时间,故此空填“A、D、E、H、I”.
A、D、E、H、I
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(2)在国际单位制中,被选定的基本量有 .
E、H、I
解析:(2)此题中给定的选项内,在国际单位制中,被选定的基本量有质量、长度、时间,故此空填“E、H、I”.
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(3)在国际单位制中的基本单位有 ,属于导出单位的有 .
F、J
B、C
解析:(3)此题中给定的选项内,在国际单位制中是基本单位的有千克、秒,属于导出单位的有米/秒、牛顿,故第一个空填“F、J”,第二个空填“B、C”.
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突破