第3单元 天气 2023-2024学年三年级科学上册期末备战攻略（教科版）

三年级上册 教科版 感受天气 1.天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；这些情况是可以观测和记录的。 2.同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相关。 3.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。 4.天气状况总在不停地变化着，有时变化非常迅速，有时候变化比较缓慢。 5.科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化， 6.制作天气日历，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。 三年级上册 教科版 气温 1.温度是观察和记录的重要内容，常用的温度单位是摄氏度，用℃表示。 2.气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。 3.温度计的结构功能是有区别的，但都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。 4.除了常用温度计，根据不同的需求，人们还会使用到水温计、电子温度计、红外线温度计等。 5.天气冷热每个人的感受常常不一样，要知道气温是多少，或者了解一天中气温是怎么变化的，需要我们利用气温计进行测量。 6.气温计的使用方法：①要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中；②悬挂在空气中；③让气温计保持干燥；④让视线和液柱顶端保持齐平；⑤等示数稳定后再读数。 7.天气预报通常会报一天24 小时的最高气温和最低气温。一天中的气温最高值一般出现在下午2到3 时，最低气温一般出现在清晨日出前。 三年级上册 教科版 降水量 1.除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。 2.地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。 3.我们可以用雨量器来测量降水量的多少。 4. 用简易雨量器测降雨量时要将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数，读数时视线要与液面平行，记录数据时要以“毫米”为单位。 5.降雨量等级标准通常分为 6 级，根据一个地方24 小时降雨量的多少进行划分: 0.1~9.9 毫米为小雨， 10.0~24.9 毫米为中雨， 25.0~49.9  毫米为大雨， 50.0~99.9 毫米为暴雨， 100.0~249.9 毫米为大暴雨， 250.0 毫米以上为特大暴雨。 三年级上册 教科版 风 1.观测风的时候，我们主要观测它的大小和风向。 2.风是看不见摸不着的，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风的大小与方向。 3.制作简易风旗时，我们要选择薄而轻的布，这样制作出的风旗才能更准确的进行测量。 4.制作简易风向标时：（1）要注意箭头和箭尾以及插入的大头针要尽可能在同一平面内；（2）要注意风向标能够灵活转动。 5.风向标的箭头指向哪个方向，就是风吹来的方向。 6.风向是风吹来的方向，通常用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 8 个方位来描述。 6.我们常用蒲福风力等级表记录风速。 7.气象站使用专业的风向标和风速仪进行测量风向和风速。  三年级上册 教科版 云 1.云是小水滴或小冰晶浮在空气中形成的，云的多少与天气关系很大，我们要学会看云识天气。 2.天空中的云主要有三种形态:大团、堆积的云，均匀成层、灰色似雾的云，纤维、羽毛状的云。 3.天空中阳光明媚，只有少量的云记录为晴； 云比较多，有时可以看到太阳，记录为多云； 云多而密，看不到太阳，记录为阴。 4. 我们可以用适当的符号观测记录天空中的云量。 三年级上册 教科版 天气日历和天气预报 1.通过分析天气日历，可以帮助我们更好的描述这段时间的天气变化，我们可以通过云量、气温、风速、风力、降水量等方面进行描述天气。 2.一个地方长期的天气平均状况叫气候，与人们的生产和生活有着密不可分的关系。 3.二十四节气歌； 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连； 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 4.未来的天气状况是可以预测的，天气预报和我们的生活息息相关。 5.制作气象预报主要的步骤:数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。 6.天气预报的内容包括一个地区或城市未来一段时期内的阴晴雨雪，降水量，最高、最低气温，风向和风力，特殊的灾害性天气等信息。还包括紫外线指数、感冒指数、穿衣指数、洗车指数等。 7.天气预报对我们的生活有着积极的作用，人们可以根据天气预报提供的信息，例如暴雨、冰雹、台风等灾害提前采取措施，避免造成损伤。 学科网（北京）股份有限公司 $$