8.2 坚持国家利益至上 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

课题 坚持国家利益至上 教学对象：八年级学生 课时：1课时 一、教学内容分析 课题：本课是人教版《道德与法治》八年级上册第四单元第八课第二框内容。 学习内容：本节课分成两目内容：第一目“树立维护国家利益意识”，第二目“捍卫国家利益”。教材通过运用你的经验、探究与分享等例子，帮助学生理解如何树立维护国家利益意识？怎样用实际行动去捍卫国家利益？培养学生热爱祖国、坚持国家利益至上、无论何时何地坚决捍卫国家利益。 本节课的价值：帮助学生树立爱国意识和正确的价值观，以热爱祖国为荣，危害祖国为耻。能时刻站在国家立场，为祖国分忧、勇担重任，将国家利益放在第一位并以实际行动去捍卫国家利益。 二、学习目标 政治认同：树立正确的国家利益，增强维护国家利益的责任感和使命感。 道德修养：形成在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择的能力。 法治观念：在行动上以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为斗争。 健全人格：学会正确看待社会生活中不同的人表现出的国家利益观念和行为。 责任意识：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识。 三、学习者特征分析 通过前面课时的学习，学生已走进社会生活中，了解到与社会的关系、社会规则以及勇担社会责任是一种价值追求，一种精神境界。为这一单元上升到国家层面的学习，做好了准备。本单元第一框的学习，学生了解到什么是国家利益，为什么要维护国家利益，国家利益与人民利益的关系等，这些内容对这节课的学习起到了铺垫作用。 中学生社会经验还存在不足，对于复杂多变的形势，危机意识和防范意识不够；正值青春期，学生有好冲动、容易做出过激行为的特点，对于表达自己的爱国情感需要学会使用合理的方法。本课教学中教师要帮助学生认识到，对于危害国家利益的事情要时刻保持警惕，引导学生用理性、务实、文明的心态去爱国并始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严。 四、教学重点及难点 【教学重点】如何树立维护国家利益意识 【教学难点】正确处理国家利益与个人利益的关系；怎样捍卫国家利益 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：视频导入 生成问题 视频导入《钱学森》 提问：观看了钱学森先生的故事，同学们在钱老先生身上体会到了一种什么精神，谈谈你们的体会？ 教师小结：钱学森先生回国时说：“我将尽我所能，帮助中国人民建立一个幸福而有尊严的国度”。他的一生国为重，家为轻，科学为重，名利最轻，坚持将国家利益放在第一位，直到生命的终结，他都是这样做的。通过学习，我们应该怎样维护国家利益呢？让我们走进今天的新课《坚持国家利益至上》 看视频，回答问题。 通过视频故事直观的让学生认识以国家利益为重的先进人物事迹，引导学生进入本课学习中。 环节二：合作探究 生成能力 探究一、树立维护国家利益意识 活动一：心系祖国----树意识 1.【小组合作】老师将全班同学分成了三个小组，每个小组桌上分别准备了一个信封，发挥团队智慧，结合案例，思考问题并展示团队成果。 三个信封内容 信封一（第一小组）内容：学习先进典型王继才夫妇守岛的故事。一座岛、两个人、30年无悔坚守。开山岛位于中国黄海前哨，面积仅0.013平方公里，但确是国防战略要岛。30多年来，王继才夫妇以孤岛为家，与海水为邻，和孤独作伴，战胜了常人难以承受的风雨和艰险。“守岛是我们的本职，我们一定守好开山岛，直到守不动为止。再大的苦和困难我们都会克服，只要一天能动，我们就要让五星红旗在开山岛上高高飘扬！”这是夫妻俩共同的心声。 思考：你如何评价夫妻俩守岛事迹？ （心怀爱国之情，坚持国家利益至上，以实际行动维护国家利益） 信封二（第二小组）内容：网民被金钱收买，帮助外国“朋友”拍摄中国某工厂生产设备图片，导致科学技术、商业秘密被泄密；日本游客在我国西部边远地区旅游时玩航模飞机，最后发现是打着旅游的旗号在进行非法测绘我国地理，情节严重，经查实是日本间谍；美国苹果手机的‘常去地点’功能，储存了用户所有的活动轨迹，即使关闭该功能，也只是不在屏幕上显示，但ios仍然持续收集使用者每一个所到之处。该功能可以分析一个人的活动轨迹，了解人们的生活状态，不但危及用户隐私，还可能涉及国家经济与民生状况，甚至国家机密。 思考：我们应该从以上事例中吸取什么教训？ （面对复杂多变的国际国内形势，要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕） 信封三（第三小组）内容：生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。 思考：如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。 （热爱国家需要智慧，维护国家利益要理性、务实，理性就是要符合道德标准，遵守法律规定，我们在表达爱国热情前，必须让自己冷静下来，合法有序的表达情感。） 2.【小组展示】每个小组