1.1 国家是什么（教学设计）-2023-2024学年高二政治《当代国际政治与经济》同步课堂优质课件+教学设计（统编版选择性必修1）

第一单元 各具特色的国家 第一课 国体与政体 第一框 国家是什么 教学目标： 1、了解国体和政体的关系 2、揭示国家的本质 3、理解国家管理形式的多样性，树立科学精神。 核心素养： 政治认同：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，优于资本主义民主。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。 科学精神：正确认识不同国家的内政外交政策、提出的不同观点的阶级实质。 公共参与：正确认识我国优于资本主义民主，增强制度自信 教学重难点： 教学重点：民主和专政的关系、国体和政体的关系。 教学难点：国家的含义、民主的阶级性、民主政体与专制政体的区别 【教学过程】 新课导入 观看视频思考：议一议国家是如何起源的，应该如何认识国家的本质。 回顾知识点：奴隶制 1. 私有制出现 生产力发展 原始社会瓦解 国家产生 1. 矛盾不可调和 1. 阶级形成 小结：马克思主义认为：国家是一种历史现象，不是从来就有的；国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 思考：在你看来，国家存在和发展最重要的条件是什么？ 1.国家的基本构成要素、性质、职能 （1）基本要素：人口、领土政权和主权（最重要的要素） ①人口：国家的社会基础居民（主权国家的第一个基本要素） ②领土：国家的自然基础包括领水、领陆、领空。 ③政权：政治上实行统治的权力，也指体现这种权力的政权机关（国家权力的中心和体现） ④主权：构成要素中最重要的要素。主权是国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。 特征： 对内：国家最高权力的至高无上性； 对外：国家最高权力的独立自主性。 国家的性质 决定 统治阶级的性质 思考：评析上述观点，并谈谈你对国家的认识。 2、国家的本质：所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政，即阶级统治的工具。阶级性是国家的本质属性。 3、民主与专政：既对立又统一 民主 专政 区 别 含义 其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能，具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的。 统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志 对象 统治阶级 被统治阶级 实施方式 平等的原则和少数服从多数的原则 凭借国家强制力，例如军队、警察、监狱、法庭等（专政工具） 联系 ①民主与专政相互依存，共同体现国家性质。凡实行民主制度的国家，必须包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政，都是民主与专政的统一体。 ②民主与专政相辅相成，民主是专政的基础，专政是民主的保障。 思考：辨析上述材料，谈谈你对民主的认识。 4、当今世界国家类型： 主要有社会主义和资本主义两类性质根本不同的国家。我国   社会主义民主 资本主义民主 不 同 点 享有民主的主体 对占人口绝大多数的人民实行民主 资产阶级 专政的对象   对极少数敌对分子实行专政 对大多数人民实行专政 民主的特点 最广泛、最真实、最管用 虚伪性和欺骗性 本质 人民当家作主 资产阶级专政 相同点 都属于民主政体，都是由统治阶级的性质决定的，都是民主与专政的统一，都服务于统治阶级，都具有阶级性 思考： （1）你如何认识上述观点？ （2）谈谈你对国体和政体的理解。 国体 政体 区 别 含义 即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位 即国家政权的组织形式，也就是国家管理形式 国家 制度 内容 形式 反映 问题 “谁掌握政权”的问题，它规定了国家的性质 “如何掌握政权”的问题，它规定了国家的管理形式 联系 国体与政体是相互联系、相互依存的。 ①国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体；适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体 ②政体具有相对独立性。 a：一个国家的政体不是一成不变的；一个国家的政体会随着国体的变化而发生 根本性变化，也会随着经济、政治、文化等条件的变迁，在内容和形式上不断变化 b：世界上没有任何两个国家的政体完全一样，由于地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等因素的不同，相同国体的国家也会采取不同的政体。 5、 代议制：现代国家，无论是资本主义国家还是社会主义国家，大都实行代议制 （1）含义：由选举产生、代表民意的机关来来行使国家权力的制度 （2）原因：（必要性） ①只有公民广泛参与，才是现代意义上的民主政体 ②不可能全体公民都经常性地直接管理所有国家事务 作用：代议制是公民与和国家之间的政治纽带，这是现代民主政体的共同特征。 课堂练习 1、我国正在实施健康中国战略，为此需要不断深化医药卫生体制改革，全面建立中国特色基本医疗卫生制度、医疗保障制度和优质高