1.1我国发展新的历史方位（学习任务单+作业练习）-“习近平新时代中国特色社会主义思想读本”（初中）精品课资源（2023版）

我国发展新的历史方位 作业练习 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季 课题 我国发展新的历史方位 教科书 书 名：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中） 出版社：人民出版社、人民教育出版社 出版日期：2023年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 1.习近平总书记在党的十九大报告中指出，我国发展新的历史方位是（ ） A.全面建成小康社会 B.中国特色社会主义进入新时代 C.基本实现社会主义现代化 D.全面建设社会主义现代化强国 2.人类社会是在矛盾运动中不断向前发展的。新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的 和 之间的矛盾。 （ ） A.物质文化需要 不平衡不充分的发展 B.物质文化需要 落后的社会生产 C.美好生活需要 不平衡不充分的发展 D.美好物质需要 落后的社会生产 3.新理论引领新征程。以下对习近平新时代中国特色社会主义思想理解不正确的是（ ） A.新时代孕育新理念，它是在时代变革中应运而生 B.它是一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系 C.它是全党全国人民为实现中国梦而奋斗的行动指南 D.是我们在社会主义初级阶段才需坚持并不断发展的 4.进入新时代，我们要弄清我国国情的变与不变，变化的是（ ） A.我国社会的主要矛盾 B.我国社会所处历史阶段的判断 C.我国现在的基本国情 D.世界最大发展中国家的国际地位 5.我国社会生产力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充分。对发展不平衡不充分的认识正确的是 （ ） A.它已成为满足人民日益增长的物质文化生活需要的主要制约因素 B.发展不平衡，就是指我国各区域、各领域、各方面发展不够平衡 C.发展不充分，就是指一些地区、一些领域还存在发展不足的问题 D.说明我国发展的长短板现象仍然很重，制约了整体发展水平提升 答案：BCDAD 学科网（北京）股份有限公司 $$ 我国发展新的历史方位 学习任务单 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季 课题 我国发展新的历史方位 教科书 书 名：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中） 出版社：人民出版社、人民教育出版社 出版日期：2023年7月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 知道我国发展新的历史方位是中国特色社会主义进入了新时代；正确认识新矛盾变化依据、内涵与意义。 2 理解中国特色社会主义进入新时代的重大意义；理解新矛盾的变与不变。 3.体会社会主义制度的优越性，增强民族自豪感和自信心，树立科学的矛盾观,感恩党为人民幸福生活艰苦奋斗。 课前学习任务 1. 阅读十九大新闻 2. 搜集新时代奋斗者的故事 3. 与长辈交流心目中的美好生活 课上学习任务 【学习任务一】 观看视频《我们走在大路上》 问：（1）你知道我们中国特色社会主义进入了一个怎样的历史方位？ （2）进入“新时代”具有怎样的意义呢？ 【学习任务二】 观看视频，结合教材用三个“意味着”具体概括中国特色社会主义进入新时代的具有深刻的意义。 【学习任务三】 看视频材料，结合新中国成立后党对社会主要矛盾的三次论断。总结归纳问题：当前我国的社会主义矛盾是什么？ 【学习任务四】 总结归纳问题：什么是发展不平衡和发展不充分？ 【学习任务五】 总结归纳问题：如何应对我国社会主义矛盾的转化？ 【学习任务六】 总结归纳问题：作为一名中学生，在新时代，如何做好自己呢？ 推荐的学习资源 CCTV1《新时代》 第1集 时代之问 学科网（北京）股份有限公司 $$