第六单元课题2二氧化碳制取的研究说课-2023-2024学年九年级化学人教版上册

二氧化碳制取的研究 富源县第十一中学 孙瑞仙 说课内容 01 教学背景 02 教学目标及重难点 03 教学过程 04 教学反思 一、教学背景 课标分析 教材分析 01 02 学情分析 03 1、课标分析 1.课程标准要求培养学生创新精神，激发学生的好奇心，养成独立思考问题的意识和习惯。 2.能够具备化学基础知识和基本实验技能。如：能提出问题与假设、设计方案、进行实验操作、自评和他评、学会反思。 2、教材分析 选自人教版九年级化学上册第六单元课题2 通过本节课的学习,学生可以形成初中化学制取气体的完整知识体系，是培育学生学习实验室制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路的最好的教材。 既是对实验室制取氧气知识的巩固提升，又是对制取气体知识的构建。 是联系生活实际的重要纽带。 3、学情分析 具备了一定的实验技能 在实验设计和分析等方面仍需提高。 掌握了实验室制取氧气方法，同时对二氧化碳的检验及化学性质已有了相关的认识。 强烈的好奇心和探究欲 知识储备 心理特点 能力水平 二、教学目标及教学重难点 2 1 教学目标 教学重难点 1、教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 知道实验室制取二氧化碳的反应原理，探究反应装置，能够进行基本实验操作，学会检验、验满二氧化碳的方法。 小组合作讨论设计实验方案并完成实验 体验探究合作的快乐，养成敢于质疑,敢于探究的精神 2、教学重难点 1.教学重点 采用小组探究的方式研究实验室制取二氧化碳的装置，并利用所设计装置制取二氧化碳。 2.教学难点 实验原理、实验装置的确定、检验和验满的方法 三、教学过程 谜语导入 左侧月儿弯，右侧月儿弯圆， 弯月能取暖，圆月能助燃。 （猜一种气体） 播放图片 环节一：温故知新 回忆实验室制取氧气原理，发生装置，收集装置的确定，以及如何验满。 环节二、探究二氧化碳制取药品及原理（教师演示实验） 环节三、装置确定 分组讨论： 引导学生根据反应物的状态和反应条件，二氧化碳的密度和溶解性选择装置，根据其的化学性质确定出验满、检验的方法。 环节四、师生互动，展开实验 讲解步骤 指导实验 解答疑惑 教师板书 环节五、板书设计 课题2 二氧化碳制取的探究 一·药品及反应原理 药品：石灰石（大理石）和 稀盐酸 反应条件：常温 反应原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 ↑ 二·实验装置 发生装置： 固液反应不加热 收集装置：向上排空气法 三·实验步骤 四·检验、验满 环节六、课堂小结 环节七 家庭作业——变废为宝 利用家庭里的物品，设计并完成制取二氧化碳气体的实验。（提示：纯碱是碳酸钠，盐酸可用食用醋代替，器具可以考虑用输液器的塑料软管） 四、教学反思 创新设计 点亮思维 学生主体 是否以学生为主体 课堂优化 是否体现新课标的要求 迁移运用 学生对知识的掌握程度 $$