2023-2024学年高一生物上学期用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动课件人教版必修一

探究·实践 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 年 级：高一 学 科：生物学（人教版） 主讲人： 学 校： 基础教育精品课 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 1 观察叶绿体的形态和分布 2 观察细胞质的流动 本节重点 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 叶绿体是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。 知识回顾：叶绿体的功能 图片摘自网络 3 任务一：观看视频《观察叶绿体的形态和分布》 并阅读教材P50的探究.实践，回答下列问题。 探究·实践《观察叶绿体的形态和分布》 1. 幼嫩的黑藻叶片为什么适合用来观察叶绿体？ 2. 为什么选菠菜稍带叶肉的下表皮？可以选择稍带叶肉的上表皮来进行观察吗？ 3. 叶绿体的形态和分布有何特点？这与它的功能有何联系？ 4 探究·实践《观察叶绿体的形态和分布》 视频来自人教电子资源 5 1. 幼嫩的黑藻叶片为什么适合用来观察叶绿体？ 观察叶绿体的形态和分布 黑藻的幼嫩叶片只有一层细胞，不需撕取，可直接用于显微镜观察；黑藻的叶绿体较大易于观察。 实验材料应具有的特点：容易制片、叶绿体大。 6 2. 为什么选菠菜稍带叶肉的下表皮？可以选择 稍带叶肉的上表皮来进行观察吗？ 观察叶绿体的形态和分布 栅栏组织：叶绿体多而小，细胞排列紧密； 海绵组织：叶绿体少而大，细胞排列疏松。 因此，应选择叶绿体少的稍带叶肉的下表皮。 7 3. 叶绿体的形态有何特点？这与它的功能有何联系？ 叶绿体呈椭球形，在不同光照条件下会改变方向。弱光下，叶绿体以椭球体的侧面（面积大）朝光，接收更多光能进行光合作用；强光下，球体的正面（面积小）朝光，避免被灼伤。 观察叶绿体的形态和分布 图片摘自网络 8 4. 大胆推测：在不同光照强度下，细胞中的叶绿体会如何分布呢？按从大到小的顺序请对下列三图中的光照强度进行排序并说明理由。 观察叶绿体的形态和分布 c>a>b； 理由：光照越弱，叶绿体更加靠近光源。 a b c 图片摘自网络 9 所有植物的叶绿体都是椭球或球形的吗？ 拓展延伸 水绵螺旋带状的叶绿体 水绵 10 1. 为什么选择幼嫩的小叶而不是老叶？供观察用的黑藻为什么需要事先放在光照下培养？ 2. 细胞质的流动对活细胞完成生命活动有何意义？ 3. 从内因和外因两个角度推测胞质环流速度与哪些因素有关？ 任务二：观看视频《观察细胞质的流动》并阅读教材P50的探究.实践，回答相关问题。 探究·实践《观察细胞质的流动》 11 探究·实践《观察细胞质的流动》 视频选自人民教育电子音像出版社 12 细胞质围绕中央大液泡进行环形流动的现象 叫做胞质环流。 胞质环流 叶绿体因为有颜色 可作为观察指标。 图片摘自网络 13 1. 细胞质的流动对活细胞完成生命活动有何意义？ 观察细胞质的流动 为细胞内物质运输创造了条件， 保障了细胞生命活动的正常进行。 细胞骨架 思考：完成胞质环流需要依靠细胞的什么结构？ 14 2. 为什么选择幼嫩的小叶而不是老叶？供观察用的黑藻为什么需要事先放在光照下培养？ 观察细胞质的流动 幼嫩的小叶细胞比老叶的细胞活力高，细胞代谢速率快，易观察到胞质环流现象；光照可增加细胞活性，提高细胞质的流动速度，便于观察到明显的实验现象。