10.1 感受生命的意义 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

花溪英语实验学校—初中部—道德与法治导学案—七年级上 编写人：张琴 课题名称 10·1感受生命的意义 授课教师 张琴 单 位 花溪英语实验学校 学 科 道德与法治 教材版本 部编版 年级/班级 七年级（5、6、7、8、9、10）班 时间/地点 12.20号/教室 一、核心素养目标目标 1.通过辩论赛传承不同人的人生选择，明白怎样的一生是有意义的。 2.通过对榜样人物“张桂梅”的社会评价，让学生能够具备为中华民族伟大复兴而奋斗的志向。 3.通过为“空心人”建构有意义人生的活动，懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 二、自主预习 1.怎样的人生是有意义的？ 2.为什么要探索生命的意义？ 要求：浏览课本p111-114勾划的知识点,注意小标题，①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。 三、预习反馈 【通过预习，列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容】 四、交流展示 1.生命意义辩论赛 正方：只有大人物才能推进历史发展进程，这样的人生才有价值！ 反方：普通人每天的日常就是对社会的贡献，这样的人生是有价值的！ 2.请帮助“空心人”建构有意义的人生，可参考组员生命中有意义的 生命经验及故事丰富他的生命历程，并与其他组比较交流分享。 要求： ①.标注发生时间、事件及经历产生的意义（至少3条） ②并对你们重生的“有心人”说一句期许 五、达标测评，巩固提升 （一）、达标测评 （2023七上紫金期末）没有谁是一座孤岛，一个人的离世可以用另外一种方式将生命延续，那就是器官捐献。202年3月30日，是青岛市第七个遗体器官角膜捐献者缅怀纪念日。器官捐献的做法引起了人们对生命及生命价值的思考，你赞同的是（ ） 人类的生命价值高于其他生命价值 B.珍爱他人生命，就要放弃自己的生命 C.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 D.热心公益、服务社会，只有牺牲个人利益才能实现生命价值 2.（2022上中山期末）被授予“人民英雄国家荣营称号的“铁人院长”张定宇决定指赠自己的遗体用于渐冻症研究，张定宇说要“用一副残缺的身体热烧出微弱之光，疗愈世间的伤痛”。从张定宇身上我们可以感受到（ ） A.伟人的一生是有价值的，因为他们为别人的生命而活 B.我们与周围的生命休戚相关，默默无闻的人生不值得 C.我们生命的意义在于能够为社会创造巨大的物质财富 D.用行动温暖他人、照亮世界，用善良书写生命的价值 3.（2022.永寿期末）央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。众多“感动人物”的事迹告诉我们（ ） ①生命的意义需要自己发现和创造 ②生命是独特的，生命意义是具体的 ③我们都应崇尚和追求有意义的人生 ④每个人对人生意义的理解都是相同的 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ （二）提升训练： 上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱，自小就立志当一名技工。在技校学习期间，他认真向师傅请教，苦练操作技能；参加工作后，他从不挑活，什么都干，而且还创造了“35年没出过一个次品”的奇迹。回望走过的路，被誉为“大国工匠”的他感概地说：“勤奋刻苦为我赢得，技能精湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。” （1） 结合材料，谈谈你对人生价值的认识。  (2)向“大国工匠”胡双钱学习，让生命之花更加绚烂多彩，你将采取哪些行动？ 6、 学习反思与评价 学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： （2） 把本节课所学知识画出思维导图 你想加入天才少年吗？周五你想回家吗？你背诵了吗？你默写了吗？你思考了吗？——今天你进步了吗 初中道德与法治 第 1页 (共2页) 学科网（北京）股份有限公司 $$