2024年高考生物二轮复习生态系统专项训练

限时练习14 生态系统 班级 姓名： 小组： 一、选择题 1．集团内捕食是指不同天敌共享同一猎物，其中一种天敌还捕食另一种天敌。某生态系统中瓢虫、短翅蚜小蜂与蚜虫三者之间存在集团内捕食现象，其中短翅蚜小蜂既是猎物又是捕食者。下列有关分析错误的是（    ） A．瓢虫在该生态系统中占据第三、第四营养级 B．营养级是指处于食物链同一环节上所有生物的总和 C．若移走短翅蚜小蜂，瓢虫获得的能量可能会增加 D．若环境中含有一定浓度的重金属铬，则蚜虫比瓢虫体内铬含量高 2．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”徜徉古诗意境，思考科学问题。“落红”是指落下的花瓣，下列分析正确的是（　　） A．“落红”是飘落的花，该过程中脱落酸的含量会减少 B．花开花落与细胞的分化、生长和细胞凋亡相关 C．“落红”通过土壤微生物的分解作用为植物开花提供有机物 D．“落红”化作春泥中的离子，通过自由扩散的方式被植物吸收 3．要分析生态系统的结构，不仅要分析其组成成分，还要理清各组分之间的关系。下列叙述正确的是（ ） A．生态系统由生产者、消费者和分解者三者组成 B．消费者的存在能加快生态系统的物质循环 C．食物链和食物网都以生产者为起点，分解者为终点 D．次级消费者为肉食性动物，属于第二营养级 4．绵延5000多年的中华文明孕育着丰富的生态文化，《逸周书》上说：“禹之禁，春三月，山林不登斧斤，以成草木之长。夏三月，川泽不入网罟，以成鱼鳖之长。”关于生态系统，下列说法正确的是（　　） A．鱼鳖用于生长、发育、繁殖的能量去向有呼吸作用以热能形式散失、被分解者利用等 B．生态系统的物质循环、能量流动和信息传递都是沿着食物链进行的 C．人类利用强度较大的生态系统需施加相应的物质、能量投入，以维持其稳定 D．建设“美丽乡村”可以使生态系统的能量传递效率明显高于自然生态系统 5．近年来，越来越多的大学生抓住国家“乡村振兴”的战略机遇，毕业后选择返乡创业，依托自然资源变荒山为果林，通过林下种草养兔等措施来建设美丽新农村，增加收入的同时，还能净化空气、美化环境，创造了较高的经济和社会价值。下列叙述错误的是（    ） A．通过林下养兔能提高能量的传递效率 B．草、兔、果树等生物间存在信息传递 C．净化空气能体现生物多样性的间接价值 D．变荒山为果林的演替属于群落的次生演替 6．一项对淡水池塘水体增温实验表明，在水体增温4℃的情况下，浮游植物和浮游动物的生物量都显著下降，而且营养级之间能量传递效率下降一半左右。根据这一实验结果分析，下列相关叙述错误的是（　　） A．在生态系统水平上，增温导致呼吸消耗的能量占生产者固定能量的比率上升 B．增温对池塘生物的生物量影响是通过对呼吸作用的影响实现的 C．增温可能会导致光合作用固定的碳有更大比例释放到大气中 D．增温对生态系统中的大型消费者有负面影响 7．通过在特定的海域中投放入工鱼礁和大型网箱、移植海藻等措施，可以形成海洋牧场，进而实现立体养殖。底层养殖的海参和中下层养殖的鱼类可为人们提供食物，上层可供人们休闲、观光、垂钓，提升了海洋牧场建设的产业化水平。下列有关叙述错误的是（ ） A．生活在海洋牧场中的所有生物构成了海洋牧场生态系统 B．与单一养殖生态系统相比，海洋牧场生态系统的抵抗力稳定性更强 C．海洋牧场具有休闲、观光功能，体现了生物多样性的直接价值 D．海洋牧场中的立体养殖体现了群落的垂直结构，提高了资源的利用率 8．新浪网2022年9月19日报道：青田稻鱼共生系统博物馆获评首届“浙江省最美基层文化空间”。稻鱼共生模式中，鱼为水稻除草、除虫，鱼粪成为肥料；水稻则为鱼提供食物条件和栖息空间。实现了“一亩田、百斤鱼、千斤粮、万元钱”种植模式。关于稻鱼共生模式的相关叙述错误的是（    ） A．稻鱼共生模式中，水稻是生产者，鱼属于第二和第三营养级 B．稻鱼共生模式实现了物质循环利用，种植水稻不用施肥 C．该生态系统引入鱼、鸭等增加了食物链条数，提高了自我调节能力 D．稻田养鱼利用种间关系对虫害进行生物防治，减少了农药的使用 9．下列有关生物实验或模型建构的叙述，错误的是（　　） A．科学家用电子显微镜拍摄的细胞膜亚显微结构照片属于物理模型 B．可以用成熟的叶肉细胞作为实验材料观察渗透作用吸水和失水 C．制作生态缸要考虑不同营养级生物之间合适的比例，而不能盲目地增加消费者的种类和数量 D．在性状分离比的模拟实验中，桶中小球模拟了生物体内的雌雄配子，但两只桶内的小球数量可以不相等 10．稳态转换是指在气候变化、人类活动影响下，生态系统的结构和功能可能发生大规模、持续和突然的变化，导致生态系统从一个相对稳定的状态快速重组进入另一个相对稳定状态的现象。其转换过程