河南省许昌市禹州市高级中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题

禹州高中菁华校区第三次阶段考试语文参考答案 1.答案 A 命题透析 本题考查理解分析材料内容的能力。 思路点拨 “引进西方文学理论中的‘景’‘情’等概念”曲解文意。 材料一第一段“王国维在《文学小言》一文中从文学本体的角度出发， 引进西方的文学理论思想，把文学从根本类型上分为‘景’与‘情’、 ‘客观’与‘主观’”，意思是，王国维引进了西方的文学理论思想， 在这一思想影响下，他把文学分为“景”与“情”、“客观”与“主观” 等类型。 2.答案 B 命题透析 本题考查整体概括理解材料内容的能力。 思路点拨 A.推断无据，材料一只是表达了大批学者和作家的介绍、 引进，使得中国现代诗歌领域浪漫主义兴盛的意思，但无法推断如果 没有这些引进，现实主义文学就会一统天下。C.对象错误，由材料一 第五段“郭沫若韵浪漫主义可以存在，而闻一多、徐志摩的浪漫主义 同样可以存在，由于后者更多地吸取了中国古典文学的营养，其艺术 生命力还显得比前者更加旺盛”可知，文中所说的“艺术生命力”“更 加旺盛”是就“郭沫若的浪漫主义”与“闻一多、徐志摩的浪漫主义” 相比较而言的，不是相对于西方浪漫主义而言的。D.“中国现代浪漫 主义被西方学者讥讽为‘伪浪漫’”错误，由材料一最后一段“这许 多的‘中国性’，导致中国的浪漫主义如果用西方的标准来衡量，会 显得‘不够浪漫’，甚至被一些人称为‘伪浪漫’”、可知，“伪浪漫” 是指一些人“用西方的标准来衡量”，并不意味着作这样评价的人一 定是西方学者。 3.答案 D 命题透析 本题考查理解文章论证相关分析的能力。 思路点拨 “旨在证明革命浪漫主义并非中国现代文学史的唯一流派” 论证目的解说错误。材料二列举废名和沈从文之例，旨在论证在中国 现代文学史上，对于资本主义现代性的抗拒，除了革命浪漫主义所运 用的政治武器，还有其他表现。 4.命题透析 本题考查信息筛选与概括的能力。 答案 ①历史条件：五四之后社会矛盾激化，救亡意识逐渐成为时代 主旋律。②思想条件：五四启蒙思想失去激动人心的精神魅力，个性 解放的思想减弱。③文学发展条件：革命文学蓬勃兴起及左联成立， 革命与阶级话语有力地影响了浪漫主义诗学思想。④作家主观条件： 创造社、太阳社及左联的作家以高昂的革命热情积极投身于革命浪漫 主义文学创作。(每点 2 分，答出任意两点即可。如有其他答案，合 理亦可酌情给分) 5.命题透析 本题考查理解文本内容、运用文中观点进行分析的能力。 答案 ①追求个性和自由。诗人把太平洋想象成力大无穷的勇士，同 时面对雄伟奔流的壮美景象，不断发出“啊”“哟”的激情呼唤，凸 显张扬的个性和自由精神。②表达对现实的关注。怒涌的白云、滚滚 的洪涛是社会现实的反映，以此表达打破旧世界、创造新世界的时代 革命精神，充满了革命激情和反叛精神。(每点 2分，意思对即可。 如有其他答案，合理亦可酌情给分) 6.D（“是因为回忆用时久而疲惫，更是因为记忆中太多的片段难以 让“我”在脑海中形成清晰的画面”错。 是因为痛苦的记忆让“我” 不愿意、不忍心清晰地回忆。） 7.C（“骄傲”“得意”不是反语） 8.①对眼前场景与记忆中差别太大的震惊；②对制造战争惨象的 日军极度憎恨；③对丧失家园、痛失家人 的百姓充满同情；④ 因自己的藏书还在，内心稍感欣慰；⑤因自己不能上阵杀敌而 自责。（写对一条给 1 分，写满五条给 6分） 9.①真实的场景重现。城市整体造成的破坏，个体生命的惨象都 真实的还原出来。②典型的细节描写。如瓦砾旁的血迹、焦黑的 尸体、房屋的空架子都形象具体的表现出来。③强烈的感情倾 向性/直抒胸臆。作 者爱憎分明的感情充溢于字里行间。（答出对 比、排比的，表述合理也可给分。任意答对三条即可得满分。） 10.C 11.C【解析】“讽”是“委婉规劝”的意思。 12.D【解析】“以记事为重点”错，应为以“记言”为重点。可以结 合文章出处《国语》思考。也可以结合本选项“邵公所谏之言，句句 精警”部分，进行推断。 13.（1）人民先在心里考虑而后说出口，君王认为可行就推行它，怎 么能够堵塞（百姓的嘴）呢？ 【评分建议】“虑之于心”，状语后置，1 分；“壅”，堵塞，1 分；句 意 2分，落到“宣之于口”“成而行之”（“宣之于口”译为“说出口” “在口头谈论”之类均可；“成而行之”译为“可以就推行”之类， 若译为“成功推行”则不给分） （2）百姓独占财利，尚且被称为盗贼，大王您如果也这样做的话， 那么归附王室的人就少了。 【评分建议】“专”，独占，1分；“而”，如果，假如，1分；句意 2 分，落到“犹谓之盗”，“其归鲜矣”（“犹谓之盗”译出“被称为”“被 说是”才给分；“其归鲜矣”译出“归附”“依附”之意才给分） 14.①统治者要善于纳谏，从善如流；如果堵塞言路，终将自食