8.3《琵琶行（并序）》学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

琵琶行并序 【学习目标】 1.了解白居易生平及《琵琶行并序》写作背景。 2.梳理字词，积累基础知识，熟读成诵。 3.理清思路，把握诗人的情感变化，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性。 4.掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力。 5. 欣赏诗中描写音乐的语言艺术，初步学习这种表现音乐的写作手法。 【学习过程】 一、走近作者： 白居易（772—846）字乐天，晚年号香山居士。下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（798）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，是"新乐府运动"的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义创作理论。长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。其诗语言通俗易懂，相传老妪也能听懂。 中年在官场中受了挫折，因而意志消沉。“宦途自此心长别，世事从今口不开”，创作成就大不如前。 晚年寄情山水。著有《白氏长庆集》七十一卷。 相关知识点：“元白”——元稹和白居易的并称，“刘白”——刘禹锡和白居易的并称。 二、了解歌行体： “歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。主要特点有： ①篇幅可短可长。如白居易的《长恨歌》有一百二十句，《琵琶行》则有八十八句。 ②保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。 ③声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。“歌行”体诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚。歌行体的形式比较自由，是由内容所决定的。 ④句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。 三、了解琵琶： 琵琶，是东亚传统弹拨乐器，已有两千多年的历史。最早被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器。演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。 四、了解背景： 唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。 五、解题： （1）歌、行、引： 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 （2）《琵琶行》 《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感伤意味，但比《长恨歌》更具现实意义。诗人一方面表达了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”的琵琶女的悲惨命运的同情，同时也寄托了对自己遭贬的悒郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这流传千年的诗句，将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明，描写的细致生动，比喻的新颖精妙（如对琵琶声的描写），被历代文人所称颂，表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。 六、积累基础知识： （一）字音 湓浦口（ ） 倡女( )　 贾人( )　　 悯然( ) 六幺（ ） 贬谪( ) 浔阳( ) 荻花( ) 转轴（ ） 管弦( ) 钿头( ) 敛容( ) 慢捻（ ） 虾蟆( ) 教坊( ) 　 银篦( ) 阑干( ) 嘲哳( ) 呕哑( ) （二）释义 1.古今异义 (1)因为长句，歌以赠之 古义： 今义：连词，表示因果关系 (2)明年秋，送客湓浦口 古义： 今义：今年的下一年 (3)秋月春风等闲度 古义： 今义：寻常，平常 (4)暮去朝来颜色故 古义： 今义：指色彩 (5)铁骑突出刀枪鸣 古义： 今义：鼓出来，出众地显露出来 (6)整顿衣裳起敛容 古义： 今义：使紊乱变整齐，使不健全的健全起来 (7)凄凄不似向前声 古义： 今义：朝前 (8)老大嫁作商人妇 古义： 今义：兄弟排行第一的为老大 2.一词多义 (1)是 ①是夕始觉有迁谪意( ) ②自言本是京城女( ) ③觉今