2.2 声音的特性 ---2023-2024学年人教版物理八年级上学期

第二章 声现象 第二节 声音的特性 （1）知道声音的音调跟发声体的振动频率有关； （2）解释生活中与声音特性有关的现象； （3）超声波和次声波的概念。 学习目标 2 新课导入 我们生活中有各种各样的乐器，当用不同乐器演奏同一首歌曲的时候，我们一听他们的声音就能知道是用哪种乐器演奏出来的，这是为什么呢？ 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？小白兔是怎么知道门外不是外婆的呢？ 用烧水壶往水里灌水时，有经验的人，可以凭借水的响声判断出水瓶里的水装置得满不满。 这种方法是不是科学的？我们可不可以用物理里面的知识来解释了？ 你见过用烧杯做这样的演奏吗？ 用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？ 不相同，声音高低不同 思 考 实验探究 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 探究音调和频率的关系 钢尺伸出长度 振动快慢 声音高低 伸出 最快 最高 伸出 较快 较高 伸出 慢 最低 数据记录 物体振动得快，发声的音调就高；振动得慢，发声的音调就低 结论 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒振动的次数 单位：赫兹，简称赫 符号：Hz 若物体每秒振动20次，则其振动频率为20Hz。 小 结 频率 声音：人耳能感受的声音频率有一定的范围。大多数人的听觉范围是20 Hz～20 000 Hz。 超声波：频率高于20 000 Hz的声音叫超声波。 次声波：频率低于20 Hz声音叫次声波。 1. 超声波和次声波也是由物体振动产生的。 2. 超声波和次声波的传播也需要介质，在真空中不能传播。 3. 在相同条件下，超声波和次声波的传播速度与声音的传播速度相同。 4. 发生地震、海啸、火山喷发、台风时会伴有次声波产生，很多动物都能听到这些声音，例如狗、大象等；有些动物可以发出超声波，例如海豚、蝙蝠等；有些动物可以发出次声波，例如大象。 小知识 你知道蝙蝠是怎样判断目标的位置的吗？ ▽ 蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的 思考 还记得吗？在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？ 大象的语言对人类来说是一种次声波。 发生次声波的现象还有：地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作…… 响度与什么因素有关 1.把系好乒乓球的细线拴在铁架台上，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度； 2.用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出响度不同的声音，重做上面的实验，观察乒乓球被弹开的幅度。 实验探究 声音的响度与发声体振动的幅度有关，发声体振动的幅度越大，产生声音的响度越大；发声体振动的幅度越小，产生声音的响度越小。 现象：用较小力敲击音叉时，音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度小;用较大力敲击音叉时，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度大。 实验结论 我们听到的声音响度大小还与什么因素有关呢? 人听到的声音的响度大小与距离发声体的远近有关 声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。 减少声音的分散，使声音传播得更远些 思 考 1. 音色反映了物体发出声音的品质与特色。 不同的发声体即使发出声音的音调与响度都相同，它们的声波也有所区别，这是由于不同发声体发出声音的音色不同。 2. 决定音色的因素 发声体的材料、结构等自身因素。 例如：不同的人说话的声音不同，就是音色不同。 音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？ 观察上面的声音波形可以知道，音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。 观察思考 例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。 含义 决定因素 听感表现 相关问题 音调 声音的高低 发声体振动 的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波 课堂总结 含义 决定因素 听感表现 相关问题 响度 声音的 强弱 （大小） 发声体振动 的幅度 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近 有关。 音色 声音的 特色 发声体本身 的材料、结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 音色是辨别不同发声体的依据。 随堂练习 1．关于以下所示四幅图片的说法中，正确的是（　　） A．图片A所示的实验可直接得出结论：真空不能传声 B．图片B所示的实验表明，物体振幅越大，音调越高 C．图片C所示的实验可以表明