第22课《杞人忧天》教学课件（共48页）2023-2024学年统编版语文七年级上册

杞人忧天 22 寓言四则 部编版七年级语文上册 《左传》有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。 【教学重点】 【教学难点】 1、积累文言词语，疏通文意。 2、开展朗读比赛，激发阅读兴趣，在诵读中感悟文本。 3、指导学生自悟自究，合作探究，体会寓意。 新知讲解 列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时。一说与郑顷公同时。《庄子》中有许多关于他的传说。 《列子》是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。 新知讲解 新知讲解 《列子》，是战国早期列子、列子弟子及其后学所著,到了汉代道教出现以后,便尊之为《冲虚真经》 《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。 杞人( ) qǐ 舍然（ ） shì 身亡（ ）所寄 中伤（ ） 中间（ ） 中 宿 星宿（ ） 一宿（ ） 宿舍（ ） 躇（ ）步跐（ ）蹈 wú zhòng zhōng xiù xiǔ sù chú cǐ 朗读课文—读准字音 sè 充塞 一读：读准字音，扫清字音障碍。 杞、崩坠、寝食、星宿、 耶、充塞、中伤、躇步跐蹈、舍然 自读 点名读 齐读 杞人忧天 《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡（wu二声）所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡（wu二声）处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“ 天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿（xiu四声），亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中（四声）伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞（se四声）四虚，亡（wu二声）处亡块。若躇（chu二声）步跐（ci三声）蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍（shi四声）然大喜，晓之者亦舍（shi四声）然大喜。 朗读课文 杞国/有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。 又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？” 其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？” 晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。” 其人/曰：“奈/地坏何？” 晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？” 其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。 看谁说得对 请各位同学借助注释和工具书，试疏通文意。 1、杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 杞国有个人担心天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不着觉，吃不下饭。 崩塌 陷落 无，没有 所寄托的地方。寄，寄托，托付 停止，中止 担心 身体，指自己 睡不着觉，吃不下饭 2、又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰“天， 积气耳，亡处亡气， 另外又有一个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。” 他 开导，告知 于是，就 ...的人 担忧 的 聚集的气体 他 若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?” 你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还会担心天会塌下来呢？ 行动，活动 为什么 你 指身体四肢的活动，即一举一动 果真 句末语气词，吗 天如果真的是聚积的气体，那么日月星辰不就会掉下来吗？ 泛指星辰 其人曰：“天果　积气，　日月星宿，不当　坠耶？” 那 聚积的气体 应当 4.晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之 有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 伤害 即使，纵使 表领属，的 开导他的人说：“日月星辰，也不过是聚集的气体中能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。” 开导 他 ……的人 也 5.其人曰：“奈地坏何?” 那个人说：“地陷下去怎么办？” 奈...何:拿…怎么办 那 6. 晓之者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。 若躇步此蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?” 四方 塞满 聚集的土块 踩、踏 开导他的人说：“地不过是堆