第9课 20世纪以来人类的经济与生活课件---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

《经济与社会生活》 （选择性必修2） 第三单元 商业贸易与日常生活 第9课 20世纪以来人类的经济与生活 ④⑤⑥⑦ 时空坐标 时间 20世纪初 1914——1918 1918——1929 1929——1933 1933——1939 1939——1945 1945—70年代 20世纪70年代后 20世纪90年代 资本主义国家 垄断资本主义发展不平衡 一战 发展、繁荣 经济危机 罗斯福新政； 法西斯专政 二战 战后新变化 滞胀 新经济时代； 金融危机 社会主义（苏联） 新经济政策1921 斯大林模式1928 二战 改革——困境 解体 新中国 三大改造、建设 改革开放 社会主义市场经济体制 发展中国家 较高速发展 结构性问题 核心素养： ①了解20世纪以来世界贸易、金融的变化历程 ②认识20世界以来贸易、金融的变化及其对人类生活的影响。 目录： 唯物史观：通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识科技对经济、贸易、金融和人类生活的巨大影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念：通过教科书和配套课件，认识20世纪以来人类的经济与生活所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，认识20世纪以来资本主义国家与社会主义国家经济发展的脉络与特点，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，分析贸易、金融变化对人类生活的影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀：通过教学让学生认识新中国成立后特别是改革开放后中国在经济建设方面取得的巨大成就和对世界作出的贡献,培养家国情怀。 课程标准： 20世纪以来人类的经济与生活 一、世界经济的发展 二、国际贸易与人类生活 三、国际金融与人类生活 一、世界经济的发展（20世纪初——今） (一)第一次世界大战前的世界经济（20世纪初） 1、表现：垄断资本主义继续发展 2、原因：①第二次工业革命推动； ②世界市场最终形成。 3、特点：资本主义国家政治经济发展不平衡 4、结果：帝国主义国家掀起了重新瓜分世界的斗争， 最终引发了第一次世界大战。（1914—1918） 项目 英 德 法 美 1870-1913年工业增速 1.3 4.6 1.9 8.1 1870年工业产量位次 1 3 2 4 1913工业产量所占位次 3 2 4 1 1913年殖民地面积所占位次 1 4 2 5 上表反映了什么现象？ 会产生怎样的影响？ 萨拉热窝事件 非正义的帝国主义战争； 瓜分世界，争夺世界霸权 一战后：协约国——英国、法国、比利时——坚持说，除非它们从德国收到赔款，不然它们就不能把债款付给美国。1924年，美国实行了道威斯计划，在随后的年代里，有许多美国私人资本投入德国。于是，至少在表面上看来，德国逐渐站稳了脚跟。有四五年的时间，魏玛共和国甚至有了熙熙攘攘的繁荣景象，在道路、住房、工厂和远洋轮船方面，都有许多新的建设。但是，这种繁荣在很大的程度上依赖外国的贷款，1929年开始的大萧条重新勾起了所有的旧问题。 第一次世界大战给世界造成了怎样的影响？ 英法经济重创 美日经济崛起 摧毁四大帝国， 新兴民族国家出现 亚非拉民族解放运动高涨 1917年俄国爆发十月革命，建立世界上第一个社会主义国家 开始改变以欧洲为中心的国际格局。 一、世界经济的发展（20世纪初——今） (一)第一次世界大战前的世界经济（20世纪初） (二)第一次世界大战后的世界经济 1、苏联社会主义经济的建立 过程： ①1917年十月革命，建立世界上第一个社会主义国家--苏俄； ②战时共产主义政策(1918-1921年）（余粮收集制） ③新经济政策（1921-1928年）（粮食税、租让制） ④1922年，苏联成立，继续实施新经济政策，社会经济得到恢复； ⑤1936年斯大林模式（苏联模式、计划经济体制）建立，集中力量发展重工业。 战时共产主义政策 新经济政策 苏联模式 知识回顾：战时共产主义政策（1918-1921) 背景：国内外敌对势力武装干涉；粮食严重缺乏，经济极端贫困； 目的：把有限的力量集中起来保证战争的胜利； ①农业：实行余粮征集制； ②工业：中小企业国有化； ③商业：取消自由贸易； ④分配：实行物资配给和普遍义务劳动制； 内容： 排斥市场和商品货币关系，用军事行政手段直接向社会主义过渡； ①积极：余粮收集制保证了前线的粮食供应，保证了军事斗争的胜利； ②消极：严重损害农民的利益，导致战后的经济危机和政治危机； 军事行政干预 否定商品关系 单一的公有制 影响： 实质： 战时共产主义政