第三课订约履约 诚信为本 学案+2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修二法律与生活

高三政治 《法律与生活》第三课 订约履约 诚信为本 一轮复习学案 第三课 订约履约 诚信为本（2课时） 【课前准备】 结合教材P22-31,梳理巩固以下问题答案。 1.合同的含义、类型、订立原则、意义？ 2.合同订立的过程（两个阶段）、怎样理解要约和承诺、有效合同的条件？ 3.口头合同与书面合同的不同（含义+特点+适用条件）、订立合同的要求？ 4.什么是履行合同？履行合同要遵守什么原则？ 5.履行合同的关键是什么？合同内容一般包括哪些？ 6.已生效的合同能变更、修改或解除吗？如何进行变更、修改或解除？ 7.什么是违约责任？违约责任的承担方式有哪些？哪些违约行为可以免责？ 【课标要求】 简述合同的含义和价值；理解合同的主要内容和违约责任；了解合同订立的程序；熟悉解决合同纠纷的途径。 【核心素养】 1.政治认同：增强法治意识，做到言而有信，违约主动担责。 2.科学精神：明确合同的相关知识，明确合同的订立、效力与变更。理解合同的履行、变更，明确违约责任和免责情形。 3.法治意识：用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷，善于用法律规范双方权利义务。 4.公共参与：做一个有规则意识和法治意识的现代公民。 【考情分析】 【思维导图构建】 【核心考点突破】 考点一：合同的订立 1.生活离不开合同： 探究一： 2023年2月13日，经销商甲收到生产商乙发来的电子邮件：“现有某型号电冰箱80台，每台售价3400元。如有意购买，请于2月20日前告知。”甲2月17日回复：“欲购买50台电冰箱，每台3200元。”2月21日乙回复同意甲的要求，但该回复因故2月24日才到达甲。2月26日，双方正式签订合同，约定交货地为甲所在地，货到付款，另外还约定如双方发生纠纷，选择乙所在地的仲裁机构仲裁解决。交货前夕，乙的货品仓库因电路老化发生火灾，导致预交付的冰箱尽数烧毁无法交付，甲要求乙赔偿损失，乙以不可抗力为由拒绝，双方因此发生纠纷。 思考：根据你的理解，指出本案中的要约与承诺。 2.合同订立过程（两个阶段） 实质性变更：根据民法典的规定，有关合同标的、数量、质量、价款或者报酬、履行期限、履行地点和方式、违约责任和解决争议方法等的变更，是对要约内容的实质性变更。 难点突破：区分要约与要约邀请 探究二：以下案例中订立的合同是否有效？ · 案例一：在我国，甲和乙签订协议，由乙帮忙买一只枪，报酬1万元。 · 案例二：甲为了转移走私货物和乙订立货物运输合同，乙知道是走私货物后坚决拒绝。甲威胁说：你如果拒绝运输，小心你的小命！乙在甲的胁迫下签订了合同。 · 案例三：11岁的小明瞒着父母用自己的压岁钱到商场买了一台2万元的游戏机。 · 案例四：甲与某网店签订了购买A型号小米手机的合同，收到货时发现手机被换成了B型号。 3.合同生效条件： (1)无效和效力待定合同的情形 ①合同的内容：出现违反法律、行政法规的强制性规定或违背公序良俗等情形，可能导致合同全部或者部分无效。 ②合同的主体：不适格或者因欺诈、胁迫导致当事人意思表示不真实，也会使得合同存在瑕疵或者效力处于不确定状态，不能产生当事人预期的法律约束力。 （2）有效合同的要求：行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法。 探究三： 镜头一：某商家在现场营销中口头声称，集够一定数量的“赞”可兑换礼品，小羽参加了该活动结果与商家联系兑换礼品时，商家却称“一个月后兑换”，后又以“礼品兑换完毕”为由拒绝履行承诺。 镜头二：王某租房找到房主张某。两人在短信往来中明确了房屋租赁的价格及期限后，王某入住。入住后不久，周围房租大涨，张某反悔并给王某发函，以双方未签订书面合同为由，要求解除合同遭到王某拒绝。张某为此诉至人民法院。诉讼中，王某以短信记录为证据，要求继续履行合同。 运用《法律与生活》的知识，分析上述镜头分别涉及哪种形式的合同？合同形式是否影响当事人的权利义务？ 4. 比较口头合同与书面合同的异同： 【易混易错】 1.在订立合同过程中，要约就是要约邀请。 2.在合同订立过程中，要约与承诺是固定不变的。 3. 订立合同即合同生效。 4.法律采用鼓励交易原则，从宽认定无效合同 【走进高考】 1.（2022·辽宁）“双减”政策实施后，小玲妈妈为高一的小玲报名寒假兴趣班，微信记录如图所示。小玲去上课时被要求在报名表上签字，其上记载：课费不退。后受疫情影响小玲未能完成剩余9次课程，小玲妈妈向兴趣班主张退费被拒，遂诉诸法院。本案中（  ） ①销售人员发送价目表的行为是要约邀请，具有法律约束力 ②合同在