第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 课后训练--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第10课　近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 课后·训练提升 基础巩固 一、选择题 1.15世纪以来,欧洲人不断进行海上探险,开辟了大西洋、印度洋和太平洋的多条海上航线。对此,下列选项中认识正确的是(　　) A.促进了资本主义世界市场的最终形成 B.丰富了人类的地理知识,促进了世界贸易的发展 C.导致国际分工和贸易格局的形成 D.从整体上阻碍了人类文明的演进 2.1300—1500年,欧洲人口只有8 000万,1700年达到了1.2亿。对此,下列选项中解释合理的是(　　) A.基督教的快速兴起　 B.物种的全球大交流 C.外来移民的大量涌入　 D.生育观念的空前解放 3.有学者认为,明末以来,美洲的豆类、番茄、玉米、甘薯、辣椒、花生等作物向中国、东南亚等亚洲地区传播,以其丰厚的产出和充足的营养支撑着众多的人口,打破了传统的粮食结构。这一现象被称为“餐桌革命”。“餐桌革命”出现的主要原因是(　　) A.新航路的开辟 B.工业革命的开展 C.世界市场的最终形成 D.亚洲人口的膨胀 4.“荷兰东印度公司享有从好望角到麦哲伦海峡的贸易垄断权,还被授予开战或讲和、夺取外国船只、建立殖民地、修筑城堡和铸币的权力。”材料表明荷兰东印度公司(　　) A.具有商业公司和殖民机构的双重性质 B.促使资本主义世界市场初步形成 C.垄断了世界贸易 D.促成荷兰在18世纪建立了商业帝国 5.18世纪60—80年代,印度商人被排斥在收购手工业商品的活动范围之外。东印度公司规定,印度织布工人在未完成公司订货之前,不得为其他人和其他市场工作。这表明印度纺织业(　　) A.已成为国民经济的支柱 B.得到了东印度公司的支持 C.因英国的排挤而走向萧条 D.被卷入全球贸易网中 6.某一时期,非洲、美洲、亚洲和大洋洲提供自然资源和农产品,英国等欧洲国家以及美国加工或者消费这些原材料,带动了海上运输和陆路运输的发展。人类第一次在世界范围内形成劳动分工的基本格局,而这一新体系所带来的利润主要流向欧洲、北美洲和日本。这一时期是(　　) A.新航路开辟初期 B.第二次世界大战期间 C.冷战时期 D.工业革命后 7.1947年,美国、中国等23个国家签署了一份协定书,协定书规定:“一缔约国领土的产品输入到另一缔约国领土时,在关于产品的国内销售、兜售、购买、运输、分配或使用的全部法令、条例和规定方面,所享受的待遇应不低于相同的本国产品所享受的待遇。”该协定是(　　) A.《关税与贸易总协定》　 B.《关于难民地位的公约》 C.《关于难民地位的议定书》 D.《大西洋宪章》 8.17—18世纪的英格兰人曾以喝啤酒和麦芽酒的形式喝掉了他们谷物总产量的一半,后来他们又转而喝中国茶,茶水里还要添加从牙买加输入的食糖,从底层的农民到上层的贵族,英格兰人普遍消费茶叶,而且消费量极大。上述材料反映了(　　) A.国际贸易影响了英格兰人的生活习惯 B.英格兰人开始崇尚东方人的生活方式 C.中英两国的生活方式已经基本上趋同 D.饮茶成为英格兰人炫耀富足的方式 9.1700年,为了庆祝新世纪的到来,“太阳王”路易十四在法国凡尔赛宫举行盛大的舞会,他身着中国式服装,坐在一顶中国式的八抬大轿里出场,惊艳全场。这说明(　　) A.西方文化中出现了“中国热” B.中式服装更适合舞会的需要 C.路易十四意在突出至尊地位 　 D.中法文化之间出现相互影响 二、非选择题 10.阅读材料,回答问题。 材料一　北美和俄罗斯的平原是我们的粮田;芝加哥和敖德萨(今乌克兰城市)是我们的粮仓;加拿大和波罗的海沿岸是我们的林木生产者;在澳大利亚和新西兰放牧着我们的羊群;在阿根廷和北美的西部大草原逐牧着我们的牛群;秘鲁运给我们白银,黄金则从南美和澳大利亚流到伦敦;印度人和中国人替我们种植茶叶,在东、西印度扩大了我们的咖啡园、甘蔗园和香料园;西班牙和法国是我们的葡萄园;地中海沿岸各国是我们的菜园子。我们的棉田,长期以来都是分布在美国南方,而现在差不多扩展到地球上各个热带地区去了。 ——摘编自蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》 材料二　随着全球联系的加强,更多种类的海外产品,如烟草、咖啡、可可和茶叶等纷纷进入欧洲市场,成为对外贸易的主要商品。来自东方的产品——香料,如胡椒的年平均进口量,由210吨增加到7000吨之多,由供贵族富豪享用的高级奢侈品变为供普通人消费的大众化商品。在荷兰,茶饮逐步被当作日常饮料,各大城镇相继出现许多茶叶店铺,为了更好地宣传茶叶,茶商在包装上印制各种各样的售茶广告。1852年,世界第一家百货公司在法国巴黎开业,购物从此成为人们非常享受的一种体验。 ——摘编自《中国大百科全书　经济学　2》 (1)概括材料一反映的世界贸易格局。结合所学知识,分析推动这种格局形成的因素。 (2)根据材料二并结合所学知识