8.1 《荷花淀》领悟逻辑力量 品味战争诗意 课件29张 2023-2024学年统编高中语文选择性必修中册

领悟逻辑力量 品味战争诗意 ——解读《荷花淀》中的逻辑合理性 庐江乐桥中学 李捷 2023.11.28 1 你会将这幅配图作为抗战题材电影的宣传海报吗？ 2 3 一个有影响力的作家，最应该做的，就是真实地记录下那段残酷的历史，不应该有意地将它诗意化，从而给广大读者造成一种战争是美好的误解。 对此，你怎么看？ 4 生活和学习中，逻辑无处不在。每天我们都会接触到海量信息，懂一点逻辑，可以更好地辨识信息，把握事实真相；我们常常要对生活中的现象发表观点，做出论证，学习逻辑，可以使思维更缜密，论证更严谨，语言表达更准确；我们在生活学习中也往往基于事实进行推理，作出判断，掌握一些逻辑方法，可以帮助我们合理思考，由已知探寻未知。 5 任务一： 逻辑合理性之风景环境如画 环境描写主要集中在哪里？ 战争题材的小说环境为什么要写得诗情画意？ 6 活动1： 学生诵读前三段（标出意象），老师续接语段，看是否和谐？ 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 皎洁的月色，洁白的苇席，银色的湖水，薄雾清风，荷花飘香， 勾画出一幅____________ （意境）的充满___________ 的艺术境界。 恬静幽美 诗情画意 7 活动2： 以读促写，化词句为短诗（现代诗），读给同学听。 月亮 慢慢地升起 皎洁的光流泻在 凉爽的院落 萦绕在女人身旁 诗化的语言，唯美的画面，真挚的人情美。 8 活动3： 从《百合花》《荷花淀》看诗化小说环境描写共性。 ①早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。 ，我真以为我们是去赶集的呢！ ②啊！ 中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖…… ”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我…… ” ——茹志娟《百合花》 以唯美的诗化之境覆盖了战争的血腥和残酷； 但又在时刻提醒着战争的残酷； 人间烟火气与战争洪流相互映衬让片刻的安静祥和显得弥足珍贵。 要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着 ————————————————————————— 9 看到真善美的极致，我写了一些作品。看到邪恶的极致，我不愿意写。这些东西，我体验很深，可以说是镂心刻骨的，可是我不愿意去写这些东西，我也不愿意回忆它。 ——孙犁《文学和生活的路》 10 任务二： 逻辑合理性之精彩艺术对话 《荷花淀》的对白占比，达到百分之六十以上，可以说，这篇小说基本上是靠对白撑起来的，对话的质量直接决定了这篇小说的质量。 不矛盾律 11 活动1：角色扮演，揣摩人物内心世界 要求：读第6节—29节；四人一组：三人演绎、一人总结水生嫂形象。 ①女：“他们几个哩？” ②男：还在区上。爹哩？ ③女：“他们几个为什么还不回来？” ④“怎么了，你？” ⑤女：“你总是很积极的。”   ⑥女：“你走，我不拦你。家里怎么办？” ⑦女：“你明白家里的难处就好了。” ⑧女：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” ⑨女：“嗯。” 水生嫂：体贴、温柔、机敏——传统美德 水生嫂：识大局、明大义、追求进步——家国情怀 12 活动2： 改编对话，对比阅读，体会语言效果。 改编语段： 女：你走，我不拦你。小华你带走；爹，